人教版（2024新版）七年级数学上册课件：6.3 课时1 角的概念.pptxVIP

七年级(上册)人教版2024新版教材6.3课时1角的概念

1.在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法.2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算.3.提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题.学习目标

观察下面的实物，你发现这些实物能抽象出什么样的几何图形？新知探究

有公共端点的两条射线组成的图形叫作角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边.公共端点——角的顶点两条射线——角的边新知探究

角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.始边终边OAB如果射线OB继续旋转，还会形成什么角呢？新知探究

一条射线绕它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫作平角.OABOA(B)当终边又和始边重合时，所成的角叫作周角.新知探究

归纳：角的概念(1)静态：角由两条具有公共端点的射线组成.(2)动态：角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的.注意：(1)顶点、两边是构成角的两个要素：每个角都有两条边，这两条边都是射线；角的两边有公共端点，即顶点.(2)角的大小与边的长短无关，只与构成角的两边张开的幅度有关.新知探究

例1给出下列说法：①两条射线组成的图形是角；②将一条线段绕它的一个端点旋转得到的图形是角；③把一个角放在放大镜下观察，角的度数不变；④平角是一条直线，周角是一条射线.其中，正确说法的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个若两条射线没有公共点，则不能组成角；A角的大小只与构成角的两边的射线张开幅度有关；平角和周角都是角，平角的始边和终边互为反向延长线，周角的终边和始边重合，平角不是直线，周角不是射线.角的两边为射线，需将射线绕端点旋转，才能形成角；典型例题

角的表示：∠BAC或∠ABCAα1∠α∠1注意：用数字或希腊字母表示角时，一定要在图形中用角弧标出.注意：必须把顶点字母放在中间A新知探究

例2(1)用适当的方式分别表示图中的每个角.解：∠BAC，∠BAD，∠CAD.(2)图中，∠BAC，∠CAD和∠BAD能用∠A来表示吗？解：不能.BDAC当两个以上的角共用一个顶点时，不能用一个大写字母表示.典型例题

归纳：角的表示方法总结方法图示记法适用范围用三个大写字母用一个大写字母用一个希腊字母用一个数字任何角顶点处只有一个角只能表示单独一个角OABO∠AOB或∠BOA∠O∠αα1∠1新知探究

我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位.如图，把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°；把1度的角60等分，每一份叫作1分的角，记作1′；把1分的角60等分，每一份叫作1秒的角，记作1″.1周角＝360°；1平角＝180°.1°＝60′；1′＝60″.新知探究

∠α的度数是48度56分37秒，记作：∠α=48°56′37″.角的度、分、秒是60进制，这和计量时间的时、分、秒是一样的.新知探究

以度、分、秒为单位的角的度量制，叫作角度制.此外，还有其他度量角的单位制.例如，以后将要学到的以弧度为基本度量单位的弧度制，在军事上经常使用的角的密位制，等等.新知探究

?新知探究

计算：(1)1.45°等于多少分？等于多少秒？(2)1800″等于多少分？等于多少度？解：(1)60′×1.45＝87′，即1.45°＝87′＝5220″；?60″×87＝5220″，?即1800″＝30′＝0.5°.例3典型例题

例4如图，货轮O在航行过程中，发现灯塔A在它南偏东60°的方向上.同时，在它北偏东40°、南偏西10°、西北(北偏西45°)方向上又分别发现了客轮B、货轮C和海岛D，仿照表示灯塔方位的方法，画出表示客轮B、货轮C和海岛D方向的射线.北AO西南东60°典型例题

解：以点O为顶点，表示正北方向的射线为角的一边，画40°的角，使它的另一边OB落在东与北之间.射线OB的方向就是北偏东40°，即客轮B所在的方向.同理可画出：表示货轮C（南偏西10°）、海岛D西北(北偏西45°)的方向的射线.北AO西南东60°40°B10°C45°D典型例题

在航行、测绘等工作中，经常要用到表示方向的角.“北偏东30°”和“南偏西60°”是用来表示方向的角，叫作方向角.通常以正南或正北为基准，配以偏东或偏西来描述方向.新知探究

注意：(1)方向角通常先写北或南，再写偏东或偏西；(2)用角表示的四个特殊方向：东北方向(北偏东45°)、西北方向(北偏西45°)、东南方向(南偏东45°)、西南方向(南偏西45°).新知探究

1．下列说法正确的是()A．两条射线组成的图形叫作角