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摘要
评价素养是数学专业师范生专业发展的重要组成部分。数学专业师范生评价素养的
高低直接影响着数学专业师范生其他专业能力的发挥。因此，对数学专业师范生评价素
养研究具有重要意义。
数学专业师范生评价素养调查研究的主要内容和结果如下：
首先，通过绪论对国内外教师评价素养研究进行了全面的梳理，明确了数学专业师
范生评价素养的定义，依据郑东辉教授提出的教师评价素养三维模型、《义务教育课程
标准（2022年版）》和马云鹏等学者主编的《数学教育评价》等文献构建了数学专业师
范生评价素
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