2024年中考语文作文专题 开头结尾进阶训练.docxVIP

（2024年完美版）

开头结尾的提升：

秋韵

飒爽的秋风吹过，卷起翻滚的金色浪涛。镰刀的刀背上，滴着农民的汗水。掉落的麦粒上浸润了汗滴，被遗落在下一茬麦子的秸秆上。秋风正急着要把太阳拉扯下山头，镰 刀仍不断舞动着，削开秋的锋芒。

我站在小土坡上，让麦子的波涛在我眼 前汹涌着。旁边闲置着的收割机呆站着，看着割麦的爷爷和众多人。它大概还没见过这样整齐的麦茬。

环境描写，直接代入当下的事件场景

父母带我一年回乡一次，今年不是过年之时，而是选择秋收之季。这在乡人眼里其实是更重大的日子。“等着看吧，让你见见什么叫真正的秋收。尝尝正宗的臊子面。这里可不用突突突’的柴油发动机。”爷爷在电话里说着。我一面应和着爷爷，一面不住地端详着手里这碗里现代化”的臊子面:富强粉的面条雪白透亮，肥瘦相间的肉臊子四溢喷香。“农村做的面能好到哪里?镰刀割麦也落后甚矣。”我暗笑爷爷的迂。

插叙事件片段一，点明先前的态度

坐到一个草垛上，金色的浪潮似要扑到我的脸上。一村的麦客在麦田中齐头并进，划开一道整齐的进度条。银色的镰刀不时折出太阳的光芒，几十把刀锋在田间闪烁，俨然将麦田变成夕阳下的海面，映着点点星光。收割起来的麦子被堆成尖顶的麦垛，已经在不远处连成数不清的“土丘”，把“收获”二字丰满地展现。

回到现在

环境描写，点出收割内涵

已是近黄昏，众人收工，从浪中浮到水面，舒一口长长的气。不一会，村中的烟囱已冒出炊烟，柴火味、麦子味、臊子味，交织在一起，编织着农人的幸福。爷爷也带回一袋今年的新面粉。倒出一把面粉，细腻的颗粒从手中滑过，留下一道白印。面粉并不是雪白的，而像是雪花飘落时携来一些灰尘。透看些许淡黄。加水的面粉在爷爷的按压下成型，有力地紧密联合，张力十足。爷爷纯熟的手法下，面团变为盘绕的白丝，静静地躺在案板上，一头上翘，似还保留着麦子的生长劲头。煮面，捞出，过水。面条细而薄，光洁的皮肤润泽碗底。谁能想到几天前它还是颗颗浑圆的麦粒，伴着秋风摇曳。

叙述事件片段二：写出面的特点，铺垫面的内涵

家人们聚在院子里，爷爷不用板凳，蹲在地上，捧着这碗秋意盎然的面。浇上鲜艳的臊子，酸味和辣味弥漫开来。夹一筷子面放入口中，除了臊子的鲜香，一股自然的味道不可抑制地涌上味蕾。那是麦香，纯粹地洋溢着土地、汗水和生命的味道，简单却回味无穷。烫热的面滑过食道，把全身烫开一条通路，轻轻一激灵，风似乎更加醉人。这就是农村面和“现代化”面的区别吧。爷爷大口吸入，呼噜呼噜的声音让人感到充实和满足。

叙述事件片段三

品味手工面与“NEW文化臊子面”的不同

走到外面，已经收割大半的田野仍为麦子留下激起浪潮的空间。摇摆浮动的一支支麦子，仍然跳着海浪般的舞蹈。面之所以香，不只是因为麦粒的丰满和面粉的新鲜，是因为汗水在眼前，真切地浇灌了土地，刀刃在人们手中，真诚地拥抱了自然馈赠。

《2024年中考语文作文专题开头结尾进阶训练》主要围绕中考语文作文中开头和结尾的写作技巧进行展开，通过示例分析和方法总结，为考生提供了提升作文水平的实用指导。以下是对该文件核心内容的总结：

一、开头写作技巧

环境描写代入法：通过细腻的环境描写，迅速将读者带入作文所描述的情境中。例如，通过描绘秋风、麦田、镰刀等元素，营造出秋收的氛围，让读者仿佛身临其境。

插叙事件片段铺垫：在开头部分插入与主题相关的事件片段，为后文的发展做铺垫。如通过描述“我”对爷爷所说的“真正的秋收”持怀疑态度，引出了后文对秋收场景和手工面的详细描述。

大小活人开头法：这种方法强调通过选取一个具有代表性的景物场景进行描绘，再结合具体的小细节和活生生的人物，使开头更加生动、有画面感。例如，通过描写麦田中的麦浪、收割的农民和闲置的收割机，形成了鲜明的对比，引出了“我”对秋收的好奇和期待。

二、结尾写作技巧

照应开头，深化主题：结尾部分应照应开头，通过相似的景物描写或情感表达，深化文章主题。如通过再次描写麦浪和面的香味，强调了劳动和自然馈赠的美好，与开头形成呼应。

总结升华，表达感悟：在结尾部分对全文进行总结，并升华主题，表达个人的感悟和思考。如通过“面之所以香，不只是因为……更是因为……”的句式，总结了全文，并表达了对手工面和自然馈赠的珍视。

对比式结尾：通过对比开头和结尾的情境或情感，突出文章的主题或变化。如通过对比往年的热闹春节和今年的冷清春节，强调了团圆之心的永恒不变。

三、方法总结与示例分析

描写游戏的大画面公式：提出了“景物+状态”的公式，通过选取游戏发生地的一处景物，并描绘其状态，营造出游戏的氛围。同时，给出了天气类、地点类等不同类型的景物选择，以及声音、颜色等描绘状态的方法。

范文《秋韵》分析：通过详细分析范文《秋韵》的开头和结尾，展示了如何运用环境描写、事件片段铺垫和大小活人开头法等技巧，使文章开头引人入胜，结尾深化主题。同时，通过互动题的形式