13 我爱家乡山和水（第二课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.pdf

第十三课我爱家乡山和水（第二课时）

家乡的故事

核心素养：道德修养、责任意识

1知道关于家乡的故事、传说;通过收集整理材料，形成自己对家乡的了解;了

解家乡背后的故事，热爱家乡。

一、教学

2通过寻访、探究等多种实践活动了解家乡的人文环境，增进家乡的亲近之

目标

情。

3初步建立对家乡的归属感。在分享故事的过程中深入了解家乡，感知家乡

文化，为家乡而自豪。

二、教学

重点：知道家乡的故事。

重点、难

难点：感知家乡的文化。

点

三、教学

PPT课件

准备

评价量表

评价项目评价标准星等

能够用看图说出家乡田野的故积极参与1星（）☆

四、评价事，具备讲故事的思维。全班分享2星

任务能在小组合作探究中，分享家乡积极参与1星（）☆

的故事。全班展示2星

能够了解家乡的传说故事，增添积极参与1星（）☆

文化底蕴。有所感悟2星

教学过程

教学环

学习活动设计意图效果评价

节

读一读

上节课结束后，悠悠写了一首小诗，我们

一起读一读吧~通过读一读，激

导入新积极参与1星

我爱家乡的山，我爱家乡的水，发学生的思考与

课大声朗读2星。

家乡的一草一木都很美。探究的兴趣

葱绿的田野里有妈妈的身影，

田间的小路印下我的脚印。

我画下她可爱的样子，

讲一讲她动人的故事。

上节课，我跟着大家领略了各自家乡的风

景美，今天，我们一起来讲讲家乡的故事

吧~

环节一田野的故事环节一：环节一：

通过看图说故积极参与1星

事，让学生初步分享故事2星

进入故事的状

态，为拓展环节

做铺垫

看图片说说田野里有哪些故事呢？

田野里，大人们在干活，我在田边吹着蒲

公英，我一吹，它便四处散开，有趣极了！