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《我们班他们班（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.能够正确认识班级间的合作与竞争。

2.通过设计合作活动方案，培养学生合作的意识和能力。

教学重点：能够正确认识班级间的合作与竞争。

教学难点：能分辨正当竞争和不当竞争。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分钟

一、借助漫画讲故事，引入新课

（一）活动一：看漫画讲故事

1.学生看漫画，讲故事。

2.说说漫画中的驴子为什么尽力了，却谁也吃不到青草呢？

预设：

（1）只想到自己。

（2）没有寻找解决问题的办法。

（3）应该团结合作，就能解决问题。

3.师小结：人与人之间相互合作可以解决共同的困难，取得共赢的效果。

7分钟

二、班级间的合作

（二）活动二：班级间的合作活动

1.庆祝活动需要完成哪些任务？

（1）准备的节目多样。

（2）时间、场地的协调，请专业老师指导。

（3）服装、道具的准备。

（4）舞台、灯光、音响的协调准备。

2.班级间是怎么合作的？有哪些收获？

（1）组成合唱队，如何选择歌曲及进行练习，收获了班级间的友谊。

（2）组成舞蹈队，如何排练，结识新朋友。

（3）舞台设计和布置，灯光音响的协调分配工作。

（4）自己进步，班级成长。

3.教师小结合作的意义：合作可以学习到别人的长处和优点；可以增进彼此和班级间的友谊；可以使自己或班级成长和进步。

4.设计合作活动方案（课下完成）

（1）展示设计好的合作活动方案，引导学习。

（2）鼓励学生自己设计一份班级间的合作活动方案。

6分钟

三、班级间的竞争

（三）活动三：班级间的竞争活动

1.两个知名饮料公司的发展情况介绍，引出“竞争”话题，明确“竞争”的感念。

2.学校中的竞争

（1）学校生活中有哪些竞争呢？

预设：考试、广播操比赛、纪律卫生评比活动等。

（2）你们年级开展过哪些班级间的竞争活动？当时你们班是输了还是赢了？在活动中班级有什么收获呢？

预设：

合唱比赛：取得好成绩，同学们更加团结。

运动会：没有取得好成绩，但收获了努力拼搏的精神。

诗词大会：没有取得好成绩，但总结了经验教训。

3.教师小结：竞争给我们带来收获，更让我们成长。虚心学习其他班级的长处，反思自身的不足，我们的集体才会更加优秀。

3分钟

四、正当竞争和不当竞争

（四）活动四：我是“小法官”

1.我是“小法官”：下面这几种情况你觉得他们做得对吗？说说为什么？

（1）情境一：摄影比赛，用家长作品参赛。

（2）情境二：学校卫生评比，卫生委员捡起自己班地上的纸屑。

（3）情境三：运动会上，某班同学为自己班加油，却为其他班同学喝倒彩。

（4）情境四：学校举行校园话剧活动，某班同学提议制作一张贬低其他班级的横幅，有的同学认为这样不妥，最后大家商定在横幅上写：班班有看头，剧剧有精彩。

2.教师小结：应采取正当的方式开展竞争活动：真实、公平、尊重。

1分钟

五、教师总结

教师总结：积极的合作可以让彼此解决共同的问题，获得共赢的效果；正当的竞争不论输赢也都会促使竞争双方获得成长和进步。

板书

我们班他们班

合作—共创共享双赢

竞争—真实公正尊重

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候