精品解析：天津市滨海新区塘沽渤海石油第一中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题（解析版）.docxVIP

渤油一中2024—2025学年度第一学期高二年级

语文学科期中考试试卷

说明：

1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共150分，考试时间120分钟。

2.请按要求在答题纸上作答，在其它地方作答无效。

第Ⅰ卷(选择题共42分)

一、(每小题3分,共42分)

阅读下面一段文字，完成下面小题。

先秦儒家思想奠基了中华民族生生不息的奋斗精神。孔子周游列国，以知其不可为而为之的精神宣扬儒家精神，晚年回到鲁国笔耕不辍地整理古籍、教育士人，为文化传承做出巨大贡献。这种弦歌不辍、()的精神深深植根于民族的记忆，成为民族精神的()。《周易》中言“甲”，呼吁人们以积极进取、明朗刚健的姿态，坚持不懈地追求高远的理想；《论语》中言“乙”，强调人当志存高远，且对“仁”之大道的追求永不止息。。

先秦儒家思想奠基了中华民族以人为本的民本追求。虽然儒家思想讲究封建等级制度，但是其“安民”“保民”的思想在客观上加强了民本思想的长远发展。《论语》中对修身做出了不同维度的要求——“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”，强调君子提高自身修养的终极目标，是使天下百姓安居乐业；孟子更是提倡“丙”，为黎民百姓发出了最响亮的()的呼喊；荀子言“丁”。他们把重民、安民的种子埋在治国者心中，在后世结出民本思想的累累硕果。

1.依次填入文中()中的词语，全都恰当的一项是（）

A.薪火相传底色振聋发聩

B.一脉相承底色振聋发聩

C.薪火相传本色震耳欲聋

D一脉相承本色震耳欲聋

2.下列语句应填入首段末尾横线处，衔接最恰当的一项是（）

A.这就是民族精神的力量所在，磅礴向上的奋斗进取精神，让中华民族历经忧患的风雨、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒。

B.这就是民族精神的力量所在，磅礴向上的奋斗进取精神，中华民族历经风雨忧患、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒。

C.这种磅礴向上的奋斗进取精神，让中华民族历经风雨忧患、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒，这就是民族精神的力量所在。

D.这种磅礴向上的奋斗进取精神，中华民族历经风雨忧患、饱尝沧桑巨变仍屹立不倒，这就是民族精神的力量所在。

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.儒家思想虽然讲究封建等级制度，但是客观上其“安民”“保民”的思想促进了民本思想的长远发展。

B.虽然儒家思想讲究封建等级制度，但是其“安民”“保民”的思想在客观上促进了民本思想的长远发展。

C.虽然儒家思想讲究封建等级制度，但是在客观上从长远看，其“安民”“保民”的思想加强了民本思想的发展。

D.儒家思想虽然讲究封建等级制度，但是“安民”“保民”的思想在客观上加强了民本思想的长远发展。

4.下列句子依次填入文中甲乙丙丁对应位置，正确的一项是（）

①天行健，君子以自强不息

②士不可以不弘毅，任重而道远

③民为贵，社稷次之，君为轻

④君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟

A.②①④③ B.③①②④ C.①②④③ D.①②③④

【答案】1.A2.C3.B4.D

【解析】

【1题详解】

本题考查学生正确运用词语（包括成语）的能力。

薪火相传：比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。一脉相承：是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。语境强调儒家文化代代相传，为文化传承做出贡献，应选“薪火相传”。

底色：打底的颜色，比喻基础性特点。本色：本来面貌。语境指儒家文化奠定了我们民族的精神基础，应选“底色”。

振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。语境指孟子的名言唤醒了百姓，应选“振聋发聩”。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

前面列举了《周易》《论语》的名言，展现了儒家积极向上的精神，此处应用“这种磅礴向上的奋斗进取精神”与之衔接，排除AB；

D项前两句中途易辙，应在“中华民族”前面加上“让”，排除D项。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

搭配不当，“加强”与“长远发展”不能搭配，应把“加强”改成“促进”。

AD项语序不当，前后句子主语不同，“虽然”应放到最前面；

A项语序不当，“客观上”应修饰“促进”，放在“促进”前面；

C项“在客观上”“从长远看”应分别修饰“促进”和“发展”。

全部改对的是B项。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

甲处是《周易》的话，且内容是“呼吁人