2024年统编版语文七年级上册狼教案推荐3篇 .pdfVIP

统编版语文七年级上册狼教案推荐３篇

〖统编版语文七年级上册狼教案第【1】篇〗

一、教材的地位与作用：

这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故

事。虽然它是以文言的形式出现的，但故事的情节比较简单，内容

带有劝喻性和讽喻性，接近寓言体裁。学生对这样的文章比较有兴

趣，配以一定的画面欣赏，更可以激发学生的求知欲望。

二、学情分析：

这篇文章较为浅显，也没有特别难于理解的词语。课文叙述的

故事生动有趣，可引导学生自读，并进行较深层次的思考，培养学

生整体把握文章感情基调的能力，抓住关键词语或句子分析作者情

怀的能力。

三、教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等

（2）理清情节结构，体会其中蕴含的道理。

2、过程与方法目标：

引导学生在反复的诵读中与文本对话理解文意，在生生对话、

师生对话中体会文中蕴含的道理。

3、情感态度与价值观：

通过学习这个故事得到一些对人生有意义的启发。

四、教学重点：积累词汇，理解文意，体会道理。

教学难点：理解文章的主旨。

五、教学方法：师生对话、生生对话、学生与文本对话、学生

与多媒体对话。

六、教学手段：小黑板、多媒体。

七、课时安排：2课时。

教学过程：第一课时

教学目标：疏通文意，积累掌握重点文言词汇。

教学过程：

一、设置情境，导入新课

由学生说带“狼”字的成语。然后谈起狼的本性顺势导入。

二、检查预习

1、蒲松龄（1640－1715）字留仙，别号柳泉居士。山东淄川

（今山东省淄博市）人。清代著名文学家。代表作《聊斋志异》“聊

斋”是他的书屋名称，“志”是记录的意思，“异”指奇异的故事。

2、小黑板出示生字：缀窘苫眈瞑尻黠

三、朗读课文整体感知

教师范读，创设情景：声情并茂，有急有缓，让学生初步感知

课文内容，把握阅读节奏。使学生初步解决阅读障碍。

四、自读课文探究文意

1、学生活动

（1）读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。

（2）小组合作，质疑释难。根据注释梳理文句，完成对文章内

容的理解。

（3）学生提出不理解的字词，老师略作归纳，然后讨论解决。

（教师完成指导）

2、教师强调重点字词：

（1）通假字：止

（2）活用：犬洞隧

（3）时间词：少时久之顷刻

（4）其它重点词：缀敌弛暴等

五、自由朗读，准备复述

多媒体出示，学生复述，小组比赛。

六、作业：

板书设计：狼

蒲松龄

1、通假字：止

2、活用：犬洞隧

3、时间词：少时久之顷刻

4、其它：缀敌弛暴

第二课时

教学目标：理清情节结构，体会文中蕴含的道理。

教学过程：

一、检查复习：

考察重点字词的意思。

二、回顾课文：

用一句话概括本文叙述怎样的一个故事，并能说出故事发生的

时间、地点、矛盾双方、故事的开端。

三、理清结构：

（一）（1—4）叙事

（1）开端。（时间、地点、矛盾双方）

（2）发展。

（3）进一步发展。

（4）高潮和结局。

（二）（5）议论，点明主旨

四、变换角度，读评故事：

1、从屠户角度：遇狼——惧狼——御狼——毙狼

2、从狼的角度：跟踪——穷追——逼人——被杀

（还可从故事波澜、表现手法、情节结构、形象塑造等角度进

行评价。）

五、问题探究：

1、从遇狼到