新高一 第6课1 全球航路的开辟(学案)精选 .pdfVIP

第三单元走向整体的世界

第6课全球航路的开辟（学案）

一、学习目标

（一）课程标准

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动，人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的

不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点

（二）学习目标

1、了解新航路开辟的动因及条件，认识新航路开辟的历史必然性

2、利用图文材料，了解新航路开辟的过程及相关航线的开辟，增进历史时空观念

3、理解新航路开辟的历史影响，体会全球海路大通的意义

4、了解哥伦布、麦哲伦等人的探险经历，感受新航路探索过程中的人文精神

问题导学

史料解读：

通途变天堑财富流西葡英国成海盗意大利晾一边

【探究】

依据图片并结合所学，概括图片反映的历史事件是什么并分别分析概括四副漫画反映的历史信息？

【答案】

事件：新航路开辟

信息：

（1）奥斯曼帝国截断原有商路，促使新航路开辟；

（2）新航路开辟后，支持新航路的西班牙、葡萄牙从海外殖民地掠夺大量财富；

（3）同时期的英国因国家实力所限，未能直接参加新航路开辟和对外掠夺，打劫运往西班牙和葡萄牙的船

只；

（4）新航路开辟后，欧洲商业中心和商路中心转移到大西洋沿岸，意大利的经济地位下降。

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二、知识梳理

（一）新航路开辟的动因和条件

1、动因

（1）经济因素：15世纪以来，随着庄园制度解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速

发展，对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿日益迫切。

（2）社会因素：《马可波罗行纪·》中有关中国的描述，促使西欧掀起寻金热潮。

（3）直接原因：奥斯曼帝国的建立后，东西贸易的通道受其控制，亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于

从海上开辟通往东方的新航路。

（4）宗教因素：通过向海外扩张来传播基督教

2、条件

（1）经验总结：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状，有

关季风和洋流等地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航

（2）技术条件：航海和造船技术不断提高

（3）政治条件：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动

（二）新航路开辟的过程

时间航海家支持国到达地意义

1487年迪亚士葡萄牙绕过亚洲西南端的好望

角，到达非洲东海岸

1492年哥伦布西班牙到达美洲的巴哈马群岛开辟了从欧洲到美洲

的新航路

1497—1498达伽马葡萄牙绕过好望角到达印度绕道非洲到达印度和

年东方的新航路逐渐成

为欧亚贸易的主干道

之一

1519—1522麦哲伦西班牙绕过南美洲，进入太平洋，完成了人类历史上第

年到达菲律宾群岛后被杀；一次环球航行

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其同伴们回到西班牙

（三）其他航路的开辟

1、航路

区域时间国籍航海家成果

北大西洋1497年英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛

高纬度地16世纪法国卡蒂埃到达拉布拉多半岛

区荷兰巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的