15 可亲可敬的家乡人（第二课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.doc

第十五课可亲可敬的家乡人（第二课时）

可敬的家乡人教学设计

一、教学目标

核心素养：道德修养、责任意识

1引导学生了解家乡的名人，感受家乡名人和身边优秀家乡人的闪光之处。

2在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立责任意识。

3生成对家乡人的奋斗、家乡人的智慧、家乡人的精神的认同。

二、教学重点、难点

重点：了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳，树立为家乡做贡献的责任意识。

难点:愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够小组合作完成表格，推荐家乡的名人。

积极参与1星

全班分享2星

（。。）☆

能够在小组合作中完成对推荐人物的颁奖词。

积极参与1星

全班展示2星

（。。）☆

能够在观看视频中产生对家乡人。中国人的敬佩。

积极参与1星

有所感悟2星

（。。）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

感动中国

播放视频《感动中国》

《感动中国》节目通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。今天我们一起来举办一场《感动家乡》的人物评选吧~

通过视频，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

有所感悟2星。

讲授新课

环节一人物评选会

1.小组合作，完成表格

2.加分项：通过表演的形式展示该人物的事迹

1可敬的家乡人修路的叔叔伯伯

上榜理由为了早日修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦

我是通过观察发现的。

2可敬的家乡人卖菜的大叔

上榜理由他被评为“诚信模范”，从不缺斤少两，诚信经营。

我是通过电视新闻发现的。

3可敬的家乡人孔子

上榜理由儒家学派创始人，对后世影响深远，是鲁国陬邑(今山东曲阜)人。

我是通过宣传栏发现的。

4可敬的家乡人志愿者

上榜理由为大家提供服务，任劳任怨，无私奉献。

我是通过采访发现的。

5可敬的家乡人小区门卫叔叔

上榜理由是一个热心肠，只要大家有需要，他都会帮忙。

我是通过他人发现的。

环节二颁奖词

小组合作

为你们组推选的《感动家乡》人物，写一段简短颁奖词。

1炎热的天气，

流淌的汗水，

是你们为大家服务的勋章。

2他们是默默无闻的英雄，

用勤劳的双手维护着城市的干净整洁，

环卫工人，向他们致敬。

3播放《感动中国颁奖词》

环节一：

通过小组合作完成表格，并全班展示

环节二通过小组合作完成颁奖词，加深对家乡人的感激与敬佩

环节一：

积极参与1星

全班分享2星

环节二

积极参与1星

全班分享2星

课堂练习

1.为家乡人写的颁奖词配上相应的图画吧~

通过画画的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答案多元2星

课堂总结

我们常常忽视那些平凡的人，

他们是无名英雄，是默默耕耘的勇士，

是我们生活中不可或缺的一部分。

让我们学会欣赏他们，感激他们，

因为他们用自己的方式，

让这个世界变得更加美好。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

完善颁奖词和画

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

第十五课可亲可敬的家乡人

可敬的家乡人

优秀品质

平凡事迹

做出贡献

令人敬佩