高考历史总复习一轮总复习课后习题 第48讲 近代西方民族国家与国际法的发展 (2).doc

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第48讲近代西方民族国家与国际法的发展

1.(辽宁丹东二模)中古时期大学中,来自相同或相邻地区、有着共同语言、共同饮食和生活习惯的学生联合组成许多民族团体。随着这些团体发展,“nation(民族)”一词从含有贬损含义的外来人群体演变成有着共同文化、共同观念、共同目标和共同利益的团体。这表明中古时期大学()

A.有助于近代民族国家的形成

B.将民族主义思想传播到欧洲

C.加快了西欧城市自治的步伐

D.重视民族语言强化民族认同

2.(河北保定二模)德国的人文主义者、诗人胡登曾指出,我们德意志已无黄金……白银……所剩无几……被罗马教廷最神圣的官员们诡黠地榨去了。在给马丁·路德的信中,他阐述道:“我们要依靠上帝来保卫和获得我们大家的自由,勇敢地把我们的祖国从它迄今所受的一切压迫和重担下拯救出来。”材料中胡登的言论()

A.有利于增强民族国家观念

B.促进了民众精神的自由

C.肯定了宗教改革的主张

D.推动了文艺复兴的转型

3.(广东韶关二模)有观点认为,中古时期晚期西欧领地国家向税收国家转变的过程中,君主征税权不断扩张而地方领主征税权逐渐衰落,围绕税收的政治实体和行政机构得以发展并表现为专门化的趋向,为近代国家形成奠定了制度基础。据此可知()

A.征税权的转移强化了中央集权

B.君权强化促进近代国家形成

C.农奴和自由农民向领主缴税

D.税收专门化瓦解了庄园经济

4.(湖北部分学校高三联考)宗教改革使欧洲陷入了百年之久的宗教战争,最主要的战场是德意志。最终四分五裂的德意志和作为主权独立的民族国家的英国、法国、西班牙、荷兰、瑞典都得以巩固。材料意在说明,宗教改革()

A.巩固了各民族国家的主权

B.对路德宗教思想传播有促进作用

C.推动了人文精神的发展

D.对德国民族国家形成有负面影响

5.(安徽六校教育研究会高三入学素质测试)下图是某书关于“三十年战争(1618—1648年)”一章的目录节选,目录中的①应是()

第二章欧洲“三十年战争”及其结局

第一节“三十年战争”的国际背景

17世纪初的欧洲局势 34

新教联盟和天主教同盟的对垒 41

战争的导火线——“掷出窗外事件” 45

第二节战争的四个阶段

第三节①

A.《战争与和平法》

B.《威斯特伐利亚和约》

C.维也纳体系建立

D.资本主义制度建立

6.(河北唐山三模)1813年10月,在德意志莱比锡附近,俄国、奥地利、普鲁士及其他欧洲各国与法兰西第一帝国进行了一场决战。因参战国家和民族众多,被反法同盟国家称为“民族会战”。拿破仑最终战败,半年之后拿破仑退位。由此可见,拿破仑对外战争()

A.摧毁了欧洲封建统治秩序

B.激发了欧洲各国民族意识的觉醒

C.导致了法国大革命的失败

D.推动了欧洲国家民主政治的建立

7.(安徽合肥二模)荷兰人格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》一书中提出了国际社会的概念,他认为国际社会中的利益主体是国家,各主权国家之间应该通过订立契约来处理相互之间的关系,各国君主应该根据契约原则接受约束。这()

A.推动了君主立宪制的建立

B.遏制了战争的爆发

C.体现了国家利益趋同大势

D.奠定了国际法基础

8.近代以来,有些国家的国旗图案是竖条的,如法国、意大利、爱尔兰。有些国家的国旗图案则是横条的,如德国和俄国。大多数国家的国旗不得不与敌对政权的国旗展开竞争。近代欧洲诸国的国旗()

A.凸显了各国民族特色

B.是近代民族国家兴起的需要

C.深受近代艺术的影响

D.推动了资产阶级革命的发生

9.(广东湛江一模)1815年,欧洲各国在维也纳召开会议,首次提出了“国际河川”的概念;确立了国际自由航行的原则、国际河流共有共管原则,设置了国际管理机构,认定了国际河流管理章程的法律地位。这一规定()

A.确保了国际河流的和平开发利用

B.奠定了欧洲国际关系的基础

C.有利于构建大国协调的国际关系

D.推动了近代外交制度的建立

10.(浙江绍兴二模)会议程序的安排使一切重大问题都须由四大胜利强国来决定。会议代表最为关心的是在大陆能够恢复均势,即恢复“欧洲的自由”,并建立持久的和平。在这方面他们是成功的。他们恢复了欧洲国家体系,即许多主权独立国家生存于其中而不必担心被征服或受统治的体系。在这次会议基础上构建的国际秩序被称为()

A.维也纳体系

B.威斯特伐利亚体系

C.雅尔塔体系

D.凡尔赛—华盛顿体系

11.(湖南长郡中学高三检测)《威斯特伐利亚和约》承认德意志数百个诸侯国的主权,确认荷兰和瑞士独立国的地位,承认新教和天主教享有同等权利,从而进一步确认了国家主权的统一性、不可分割性和独立性。这有利于欧洲()

A.借助谈判完成德国统一的任务

B.王权国家世俗