科教版八年级物理单元练习.pdfVIP

第一章走进实验室（二）

重点、难点：

1.长度测量的特殊方法。

2.了解误差，练习多次测量求平均值减少误差的方法。

3.学习记录、分析、表达数据和结果。

4.了解科学探究的基本要素。

5.知道长度、时间与面积测量的基本原理。

知识点分析

（一）长度测量的特殊方法

1.化曲为直：用无伸缩的软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，再用刻度尺进行测

量。如测地图上长江的长。

2.化直为曲法（滚轮法）：用一已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，

记下滚动的圈数，则被测长度为圈数X滚轮周长。如测一个椭圆形花坛的周长。

3.测多算少法（累积法、化零为整）：测出多个相同的物体的总长度或总厚度，再除

以个数或张数即可。如测一本书纸张厚度。

侧少算多法（化整为零）被测物体长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它

4.:

们间的倍数关系，从而算出物体的长度。

5.平移法（等量代替法）：将被测物体的长度，用刻度尺上相应的长度替代。如测硬

币的直径、圆柱体直径。

（二）误差

1.误差：测量值与真实值之间的差异叫做误差。

产生误差的原因：（）与测量工具有关；

2.1

（）与测量的人有关。

2

3.减少误差的方法：

（）改进测量方法，选用先进而又精密的测量工具；

1

（）测量的人要细致、认真地进行测量；

2

（）求多次测量的平均值。

3

4.误差和错误不同：

测量误差只能减少但不能避免，而测量错误是可以避免的。

（三）关于记录、分析、表达数据和结果

1.分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、

最小刻度值。

2.实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。

3.对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的

分度值。

4.一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的。

（四）科学探究的基本要素：提出问题——猜想与假设——制定计划、设计实验——进

行

实验、收集证据——分析论证——评估——交流合作

（五）学会正确选择、使用仪器测量长度、时间与面积

a2

规则物体的面积：正方形：S=长方形：S=ab

r

2

圆形：n

S=

Q1乙

S-2ah

(+)

abh

S-

梯形：2

平行四边形：S=ah

不规则物体的面积的测量方法(方格法)：

把物体放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不

满一格而大于半格的都算一格，小于半格的都不算。用总的格数乘以一个格的面积，就是

物体的面积。

【典型例题】

例我们进行降落伞比赛的过程中，需要测量一些长度，比如降落伞的绳长和降落伞离

1.

地面的高度，东东同学的手中有刻度尺、米尺、皮卷尺等测量工具，它应该选择什么尺来

测量这些长度呢？

解析：在测量之前，应该先估计出被测物体大概的长度，以便选择量程和分度值都合

适的测量仪器，测降落伞的绳长用刻度尺就可以，而测降落伞离地面的高度，则要用皮卷

尺，因为皮卷尺的量程较大。

评注：不同的测量仪器一般它们的量程和分度值都不相同，根据被测长度的大小选择

有合适的量程和分度值的测量仪器，是在测量中最关键的一步，如果选择的量程太大，其

相应的分度值也会较大，测量误差也就大了。

例在探究降落伞在空中滞