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七年级《西游记名著阅读题》复习试题（答案）

1．读《西游记》片段，完成下题。

行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道．“开门！开

门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报．“奶奶，借扇子的又来了！”罗

刹闻言，心中悚惧道．“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停

止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”

_____________________________

（1）上述文字出自（作家）的小说《西游记》中的“”

（情节名），“罗刹”即铁扇公主，是__________的母亲，孙行者被扇到了小须弥山，从

_________

灵吉菩萨那里得到了一粒“”，之后又返回翠云山借扇。

（2）就读书方法而言，阅读《西游记》，最适合“_____”与“_____”并用。

2．下面的文字选自《西游记》，读后回答问题。

正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道．徒弟，你看那前边水势宽

阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？八戒见了道．果是狂澜，无舟可渡。……师徒

们正看碑文，只听得那浪涌如山，波翻若岭，河当中滑辣的钻出一个妖精，十分凶丑．一

头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，

腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。那怪一个旋风，奔上岸来，径抢唐

僧，慌得行者把师父抱住，急登高岸，回身走脱。

（1）语段中所描写的“那怪”是指_______，该处所提的河名为_________。

（2）语段对于“那怪”的描写采用了那种描写方法？有什么作用？

3．《西游记》十八回

“

行者又道．你这样行装，不是个走近路的。你实与我说你要往那里去，端的所干何事，我

”“

才放你。这人无奈，只得以实情告诉道．我是高太公的家人，名叫高才。我那太公有个

女儿，年方二十岁，不曾配人，三年前被一个妖精占了。那妖整做了这三年女婿，我太公

不悦，说道女儿招了妖精，不是长法，一则败坏家门，二则没个亲家来往，一向要退这妖

精。那妖精那里肯退，转把女儿关在他后宅，有半年，再不放出与家里人相见。”

选段是发生在___________（地点）的故事。高才口中的妖怪是___________，他的前身是

天上的___________，请写一个和他有关的故事情节．___________。

4．名著阅读

（1）在《西游记》中，以下是唐僧师徒西行路过的国名的是（）

A．波斯国B．小人国C．车迟国D．灭法国E.天神国

（2）某班准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的读书交流活动，请你从《西游记》

中“孙悟空、猪八戒、沙僧”三个典型人物中任选一个，以“我认为_____是一个_____的

人”，向同学们介绍这位人物。要求．所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手

法，50字左右。

示例．我认为唐僧是一个坚忍不拔、执着追求的人。作为师父，他对徒弟要求严格，经常

教导徒儿“要以慈悲为怀”；作为僧侣，他乐善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种

子；作为取经者，他跋山涉水，历经磨难，终得真经。

5．名著阅读

（1）近日，小Q兴致正浓的阅读着《西游记》，发现从小说中衍生出了许多歇后语。于是

他在积累本上进行了搜集整理。

整理积累．出处．《西游记》

内容．歇后语

日期．10月10日

1.孙大圣拔猴毛——看我七十二变

2.和尚打伞——无法无天

3.猴子爬竹竿——上窜下跳

……

你知道还衍生出其他歇后语吗？试着写两句吧！

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a.b.

（2）小Q阅读时还发现，《西游记》刻画的众多神魔精怪都具有人的情感。鲁迅曾说“神

魔皆有情，精魅亦通世故。”请参照示例，另举一例说明小Q发现的这一特点。

示例．铁扇公主因为与孙悟空有仇