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4;情景导入;水是细胞的重要组成成分,是植物进行光合作用的原料,水在植物的生活中具有特别重要的作用。植物生活需要的水是从周围环境中吸收的。;方案示例;变了;1.说明你们小组同学的假设和实验方案。
2.当黄瓜细胞吸水时,请描述水的运动途径。
3.分析实验现象,说明黄瓜细胞吸水或失水的条件是怎样的。
4.讨论实验处理时间过长或过短是否会影响实验结果的准确性。;上面的实验说明了什么?;植物生活需要的水,主要是根从土壤里吸收的。;观察根毛;根冠;1.根的主要吸水区域是根尖的哪个部分?;有人做过统计,在成熟区单位面积(mm2)上的根毛数目,玉米约有420条,豌豆约有230条。成熟根毛的长度为0.5——10.0mm,平均直径约为10μm。有人观察到一株黑麦在抽穗时的根毛多达150亿条,其总面积约有400m2。由此可见,植物根部生有大量根毛,扩大了根的吸收面积。;根毛细胞的细胞壁极薄,细胞质少,液泡大。根毛穿过土壤颗粒的空隙时,与土壤颗粒紧密地黏附在一起,利于吸收土壤中的水和无机盐,构成土壤溶液。;吸水:
根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。;1.在植物栽培过程中为什么一次施肥过多,会造成“烧苗”现象?;2.移栽植物时为什么根部要带很多的土?;合理灌溉:合理灌溉就是要根据植物的种类、不同生长期,以及土壤的含水情况对植物进行灌溉。;观察图片:人们正在田地里做什么?;观察土壤浸出液培养的幼苗;1.土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么?;3.两株幼苗为什么长势不同?说明原因。;植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。植物如果缺少某种无机盐,就不能正常生长,并会出现相应的症状。;小资料;离开土壤,你觉得图片中的植物能一直生长下去吗?;根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培。;不同植物及同一植物不同生长期,所需要的无机盐种类和数量不同。人工配制的营养液能更合理地满足植物体的需要,种植出优质、无污染的粮食、蔬菜、水果、花卉、??木和饲料等,而且产量比土壤中之提高几倍、十几倍甚至几十倍。;无土栽培改变了传统农业离不开土壤的限制,为粮食、蔬菜和花卉的工厂化、自动化生产开辟了广阔的前景。;1.植物移栽时,根部总要带一个土坨,请解释这样做的原因。;2.农业生产中的一些栽培措施可以影响农作物的生理活动,促进农作物的生长发育,从而达到增加产量等目标。例如,给农田施肥的同时,往往需要适当浇水。此时浇水的原因是什么?请说明理由。;3.餐桌上糖拌番茄和盐拌青菜的盘里为什么会出现少许液体?;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些
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