九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版”章节，旨在引导学生认识中国在世界舞台上的地位，理解我国面临的机遇与挑战。本节课内容紧密联系现实，通过分析我国在经济、科技、文化等方面的成就，以及面临的国际竞争压力，培养学生的全球观念和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、理性思维和国际视野。政治认同方面，旨在培养学生对中国特色社会主义道路的认同，增强国家意识；理性思维方面，通过分析我国的发展机遇与挑战，提高学生辩证看待问题的能力；国际视野方面，引导学生关注全球发展动态，理解中国在世界舞台上的角色，培养全球竞争力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国在世界舞台上的地位和作用，掌握我国发展的主要成就。

②分析我国面临的发展机遇，明确如何抓住机遇推动国家发展。

2.教学难点

①让学生深刻理解国际竞争中的挑战，特别是外部环境的不确定性和风险。

②培养学生运用辩证思维看待机遇与挑战的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：网络新闻、视频资料、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第一框“中国的机遇与挑战”。首先请大家跟我一起来回顾一下我们之前学过的内容，我们国家在世界上有哪些地位和作用？

2.学习新课内容

（1）展示PPT课件，介绍中国在世界舞台上的地位和作用，让学生初步了解我国的发展成就。

我请大家看这张PPT，这是我们国家在世界舞台上的地位和作用。请大家说一说，我国在哪些方面取得了显著的发展？

（2）引导学生分析我国的发展机遇

①学生回答，教师总结：我国在经济、科技、文化等方面取得了显著成就，同时，国家发展战略和国际合作也为我国提供了良好的发展机遇。

（3）探讨我国面临的挑战

现在，我们来探讨一下我国面临的挑战。请大家结合教材内容，说一说我国在哪些方面面临挑战？

①学生回答，教师总结：我国在发展过程中，面临着资源环境压力、国际竞争压力等挑战。

（4）讨论如何应对机遇与挑战

面对这些机遇与挑战，我们应该如何应对呢？请大家分成小组，讨论一下这个问题，然后每个小组派代表来分享一下你们的讨论成果。

①学生讨论，教师巡回指导。

②各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固提高

现在，请大家来完成这个练习题，巩固一下我们今天学到的知识。

（1）发放练习题，学生独立完成。

（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。

4.总结延伸

同学们，通过今天的学习，我们了解了我国在世界舞台上的地位和作用，分析了我国面临的机遇与挑战。希望大家能够深刻理解这些内容，增强国家意识，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

5.课后作业

请大家课后完成以下作业：

（1）熟读教材，巩固所学知识。

（2）结合教材内容，写一篇关于“我国面临的机遇与挑战”的短文。

（3）关注时事新闻，了解我国在应对机遇与挑战方面的最新动态。

6.课堂小结

今天我们一起学习了《道德与法治》下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第一框“中国的机遇与挑战”。希望大家能够深刻理解我国在世界舞台上的地位和作用，认识到我们面临的机遇与挑战，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：《中国的和平发展道路》、《当代中国的国际地位与作用》等书籍，以及《人民日报》、《环球时报》等报刊的相关文章。

（2）拓展视频资源：纪录片《大国崛起》、《中国之路》等，以及关于中国在国际事务中发挥作用的新闻报道。

（3）拓展网络资源：国际新闻网站，如新华社、中国日报等，提供关于中国与世界互动的最新报道和评论。

（4）拓展案例资源：我国参与国际援助、国际合作的具体案例，如“一带一路”倡议、南南合作等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读拓展书籍和报刊，深入了解中国的和平发展道路、国际地位与作用，增强国家认同感。

（2）组织学生观看拓展视频资源，通过影像资料感受中国在世界舞台上的角色和贡献，激发学生的爱国情怀。

（3）引导学生关注拓展网络资源，定期阅读国际新闻网站的相关报道，提高学生的国际视野和敏感度。

（4）