第三节_性染色体上基因的传递和性别相关联-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

生物

年级

高一

学期

秋季

课题

性染色体上基因的传递和性别相关联

教科书

书名：生物学必修二遗传与进化

出版社：浙江科学技术出版社出版日期：2021年7月

教学目标

生物性别决定方式的认识

2.不同遗传方式的遗传病亲子代致病基因传递规律的总结

教学内容

教学重点：

不同遗传方式的遗传病亲子代致病基因传递规律的总结

教学难点：

不同遗传方式的遗传病亲子代致病基因传递规律的总结

教学过程

一.生物的性别主要由性染色体决定

1.染色体组型：

将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像，称为该生物的染色体组型。

二.生物的性别主要由性染色体决定

1．染色体的分类

生物细胞中的染色体可以分成两类：一类是性染色体，即与性别决定有直接关系的染色体；另一类是常染色体，即除性染色体外的其他染色体，雌、雄性个体的常染色体是相同的。自然界中，由性染色体决定生物性别的类型主要有XY型和ZW型。

2．XY型性别决定

(1)决定方式

在雄性个体的体细胞内，除了含有数对常染色体外，还含有两个异型的性染色体，用XY表示；在雌性个体的体细胞内，除了含有数对常染色体外，还含有两个同型的性染色体，用XX表示。

(2)实例

人、哺乳类、某些两栖类和许多昆虫都属这种类型。

(3)人的性染色体特点

人有23对染色体，其中有22对为常染色体，男女都一样；另一对是性染色体，这对性染色体在形态、结构和大小上具有明显差别，大的为X染色体，小的为Y染色体。Y染色体上的基因很少，所以一般位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因。

(4)人群中男女性别比总是接近1∶1的原因

在减数分裂形成配子时，男性产生两种精子，一种是含有Y染色体的Y型精子，另一种是含有X染色体的X型精子，这两种精子数目相等；女性只产生一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果卵细胞和X型精子结合，则产生XX型受精卵，将来发育成女孩；如果卵细胞与Y型精子结合，则产生XY型受精卵，将来发育成男孩。可见，精子的类型决定了孩子的性别。由于两种类型的精子数目相等，且与卵细胞结合的机会均等，因此在人群中男女性别比总是接近1∶1。

(5)XY型性别决定图解

3．ZW型性别决定

(1)决定方式

属于ZW型性别决定的生物，在雌性的体细胞内，除了含有数对常染色体外，还含有两个异型的性染色体；在雄性的体细胞内，除了含有数对常染色体外，还含有两个同型的性染色体。

(2)实例

鸟类的性别决定也属于此类型。

4．其他类型的性别决定方式

三、性染色体上的基因伴随性染色体而遗传

1.伴Y染色体遗传

(1)遗传特点

由Y染色体携带的基因所表现的遗传方式称为伴Y染色体遗传。因为基因位于Y染色体上，并且在X染色体上无相应的等位基因，所以这些基因将随Y染色体在上下代间传递，它所控制的性状只能在男性中表现出来，由父传儿、儿传孙。

(2)实例人类有一种罕见的毛耳性状，这种人的外耳道上长出一丛密集的黑色硬长毛。经系谱调查知道，凡是毛耳者皆为男性，女性无此性状，这是因为控制毛耳性状的基因在Y染色体上。

2．伴X染色体隐性遗传

(1)概念由X染色体携带的隐性基因所表现的遗传方式称为伴X染色体隐性遗传。

(2)实例分析

①红绿色盲的基因型与表型分析

假设h为红绿色盲基因，H为显性的正常基因，已知h位于X染色体上，记为Xh，而Y染色体上没有它的等位基因。下表是该病有关的基因型和表型：

性别

女性

男性

基因型

XHXH

XHXh

XhXh

XHY

XhY

表型

正常

正常(携带者)

患者

正常

患者

②遗传特点

该遗传病在人群中男性患者远远多于女性患者，这是因为男性只有一条X染色体，XhY即可表现出患病，而女性有两条X染色体，只有XhXh才会患病。人类的红绿色盲也属X隐性遗传，色盲者不能正确区分红色和绿色。

3．伴X染色体显性遗传

(1)概念由X染色体携带的显性基因所表现的遗传方式称为伴X染色体显性遗传。

(2)实例分析

①抗维生素D佝偻病基因型与表型分析

抗维生素D佝偻病就是一种伴X染色体显性遗传病。假设致病基因为A，则女性XAXA、XAXa均表现为患病，XaXa为正常；男性XAY为患病，XaY为正常。

②遗传特点

该遗传病的女性患者多于男性患者，这是因为女性的两条X染色体上只要有一条带有致病基因就会患病，而男性仅有一条X染色体，携带致病基因的概率要低于女性。

4．伴性遗传的概念

人们将位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式称为伴性遗传。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。