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数学评课稿模板一等奖_数学评课稿（优秀6篇）

数学评课稿篇一

《秒的认识》是一节生活知识课，朱老师依据“以学生的发展为本”的

教学理念，设计的教学流程清晰，教学目标明确，设计的教学信息丰

富多彩。如：录像、游戏、体验活动等等，课堂中让学生真正感受到

了数学与生活的密切联系，教学效果不错。主要体现了以下几点特色：

1、注重了学生数学学习与现实生活的联系。

这节课的设计，遵循了低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的

生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识的形成过程。如利

用课件展示嫦娥奔月的场景，运动场上的时间等等，使学生体会到数

学就在身边，激发了学生的学习兴趣。

2．给学生提供充分发挥的空间。

开展小组合作交流，让每个学生有机会充分发表自己的意见，体现了

“面向全体学生”的精神，也实践了“自主探索与合作学习是学生学习数

学的重要方式”的数学理念。其中，尊重学生的自主选择，培养了学生

的自信心，也体现了学生是学习的主人。比如，让学生体验一分钟可

以做些什么事，孩子们可以写字，可以做[内容来于Y-Y_课-件_园教

师站。com]口算题，可以读文章，还可以自己选择喜欢的事情进行体

验，效果挺好。

3．重视知识应用意识和解决问题能力的培养

教师创造性地使用教材，在生活中学习、运用数学知识的意识和实践

能力的培养等教育理念渗透到各个教学环节中，将学数学与用数学有

机联系起来。如在游戏环节中，让学生估测每个活动所需要的时间，

比如：穿好一件衣服大约多少时间……这些活动的设计既发挥了学生

的主体作用，又培养了学生应用数学知识解决生实际问题的意识和能

力。

4、重视对学生数学学习过程的评价。

教学中，教师十分注意学生的情感与态度、知识与技能的形成和发展。

有意识地为学生创设了良好的教学交流情境，鼓励学生发表自己的见

解，使每个学生都有表现的机会，获得成功的体验。培养了学生从多

角度欣赏他人的良好心态和自我调节的能力。

数学公开课评课稿篇二

通过听八位老师的讲课，总的来说，给我的感觉是这几位老师对新课

标掌握的比较好。课堂教学是一个师生互动的过程，在这几位教师的

作课中为学生创造了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境，我认

为做的很好：

下面我从以下几个方面来说一下我的看法：

1、这几位教师的教育观念都比较新，注重了数学学习与现实生活的联

系，创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决

问题的欲望，从而让学生在不知不觉地参与到学习中来，用学生身边

感兴趣的事例做为教学内容，如《面积单位》这一节引入了奥运知识，

由国家大事入手，激发了学生的爱国热情，《分数的意义》这节用蛋

糕、苹果、熊猫做为学习的材料，讲西游记的故事等等，这些都是学

生感兴趣的，使学生体会到数学来源于生活，又应用于生活，真正体

现了“生活――数学――生活”的教学思路，这正是新课标中所提倡的。

2、这几节课都把学生放在了主体，充分发挥了学生的主体作用，学生

真正成了学习的主人，在各个教学环节中各位教师都能将学数学和用

数学有机地联系起来，如有的老师让学生拿出学具亲动手实践，操作，

拼一拼，摆一摆，量一量，看一看等等，并且通过小组合作交流，引

导学生发现问题，提出问题，分析解决问题的过程中，充分发挥了学

生的“小主人”的作用，使他们在获取新知的同时，享受到了成功的愉

悦，也体验了数学在生活中的价值，同时也体现了教师只是数学的引

导者、组织者、合作者。

3、课堂教学过程比较紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较融洽，

课堂上师生互动，生生互动，使数学课堂充满了生机与活力。

4、部分教师从练习题的设计来看，形式多样，而且层层深入，这样做

为不同水平的学生都提供了活动的机会，促使不同水平的学生在原有

的基础上得到不同的发展，注重了学生的全面发展。

5、充分发挥了课件的优势，版式多样，色彩比较明亮，能吸引学生的

注意力，大大激发学生的兴趣。

另外，我认为有些内容学生自己能解决的，或通过小组交流能完成的，

教师不要代替学生。上课学生回答出错时，教师不能把学生放在一旁

不理，可以让别的学生来帮助他或教师来引导。从这几位教师的讲课

中，我们老师也能看到自己在课堂中的不足之处，我希望我们在今后

的教学中不断改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。

总之，各个教学节我们教师都是充分相信学生，充分尊重学生自主活

动意愿的基础上教学的，在整个课堂中我们都能看到学生在学习中更

乐于表现自我，更乐于探究创造。

数学评课稿怎么写篇三

六年级下学期数学《解比例》评课稿解比例一课是在学习比例的基本

性质后学习的，教