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进步的中国新疆教案〔五年级上册〕
备课时间
9月2日
上课时间
月日
备课人
课题
第一单元翻身农奴把歌唱第1课黑暗岁月苦难多
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通过学习本课，使学生了解解放前新疆各族农民的苦难生活。
能力目标
了解新疆解放前后广阔农民的生活变化。
情感态度与价值观
培养学生热爱家乡、感恩中国共产党的情感。
重点
了解解放前新疆各族农民的苦难生活
难点
了解新疆解放前后广阔农民的生活变化。
教学准备
图片及有关资料
教法、学法
引导、阅读、探讨、交流
教学过程
填补
一、导入新课
一、引入：
师：请大家翻开书看第2页阅读角中的文章血泪树下的控诉
学生自主阅读
师请几个学生来谈感受
小结：同学们，你们说得都对！今天，我们来学习第1课黑暗岁月苦难多
二、呈现新课
师：你们知道新疆解放前广阔农民过着什么样的生活吗？
师举例说明
---有一位农民因为见到区长没有站起来，便被铁链拴住脖子，遭到鞭打。
--有一位农民干了45年的活儿，却只拿到一年的工资。
--有一个恶霸为了霸占农民土地，活埋了他人10岁的孩子。
--有一个恶霸将农民的女人活活推入馕坑烧死。
--有一个恶霸怕养牲畜要花费草料，无偿征用人力给他当牲畜拉车。
以上的故事发生在解放前的新疆。
师：新中国成立前，广阔农牧民受剥削阶级的压迫和奴役，没有任何权利，生活在水深炽热之中。1949年9月，新疆和平解放，各族人民摆脱了剥削和压迫，获得了政治上的平等，真正成为国家和社会的主人。
师：请同学们看第4页的探究窗：达斡尔老人龙吉巴图抚今追昔
学生阅读小故事，谈感受。
活动园：请看过电视剧—阿娜尔罕的同学来谈感受。
师作教学小结。
三、稳固提高
说说本课你学到了什么。
四、本课小结
师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：新中国成立前，广阔农牧民受剥削阶级的压迫和奴役，没有任何权利，生活在水深炽热之中。
五、板书设计
第一单元翻身农奴把歌唱
第1课黑暗岁月苦难多
解放前：受剥削阶级的压迫和奴役
解放后：各族人民摆脱了剥削和压迫，获得了政治上的平等
作业布置
思考题：查找资料，了解新中国成立前，广阔农民经历了怎样的苦难岁月。
教
学
后
记
进步的中国新疆教案〔五年级上册〕
备课时间
9月3日
上课时间
月日
备课人
课题
第一单元翻身农奴把歌唱第2课人民翻身迎解放
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通过学习本课，使学生了解新疆和平解放后，中国人民解放军进驻新疆收到新疆各族人民的热烈欢送。
能力目标
了解新疆和平解放和中国人民解放军进驻新疆的重要意义。
情感态度与价值观
培养学生热爱新疆、感恩中国共产党的情感。
重点
了解了解新疆和平解放后，中国人民解放军进驻新疆收到新疆各族人民的热烈欢送。
难点
了解新疆和平解放和中国人民解放军进驻新疆的重要意义。
教学准备
图片及有关资料。
教法、学法
引导、阅读、探讨、交流
教学过程
填补
一、导入新课
一、引入：
师：请大家翻开书看第6页阅读角中的文章打起手鼓唱起歌
学生自主阅读
师请几个学生来谈感受
小结：同学们，你们说得都对！今天，我们来学习第2课人民翻身迎解放
二、呈现新课
师：1949年9月25日、26日，以国民党新疆警备司令陶峙岳、新疆省政府主席包尔汉为代表的广阔爱国官兵和政府人员，分别通电起义，宣布脱离国民党反动政府，归向人民，新疆宣告和平解放。
师：1949年10月12日，中国人民解放军进驻新疆，当地群众怎么迎接解放军的？
师请几个学生举例说明
师：1949年9月，新疆和平解放，中国人民解放军进驻新疆，给新疆带来了和平与安宁，受到了新疆人民的热烈拥护。从此，在中国共产党的领导下，人民翻身做了主人。新疆的和平解放和人民解放军进军新疆是新疆开展史上一个具有划时代意义的转折点，开辟了新疆从黑暗走向光明，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从封闭走向开放的新时代。
师：请同学们看第8页的探究窗：投豆选干部
教师作解读，学生谈感受。
活动园：请同学们读一读中华人民共和国宪法第34条的相关规定。
师作教学小结。
三、稳固提高
说说本课你学到了什么。
四、本课小结
师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？
生：1949年9月，新疆和平解放，中国人民解放军进驻新疆，给新疆带来了和平与安宁，受到了新疆人民的热烈拥护。
五、板书设计
第一单元翻身农奴把歌唱
第2课人民翻身迎解放
新疆和平解放中国人民解放军进驻新疆
新疆人民热烈拥护
人民翻身做了主人
作业布置
思考题：查找资料，新疆人民为什么热烈欢送人民解放军进疆？
教
学
后
记
进步的中国新疆教案〔五年级上册〕
备课时间
9月4日
上课时间
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