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部编版语文二年级下册贝的故事教案３篇２０２４

物以类聚，人以群分。《易经》

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〖部编版语文二年级下册贝的故事教案第【1】篇〗

因为教学三单元的进度比预期快，所以这两天专门放慢了进度。今天教学

《“贝”的故事》第一课时，整体来说还是比较顺利的。为什么把这一课作为这

个单元的最后一篇来学习呢？其实它具有承前启后的意义。既可以将《中国美

食》学习的系列火字旁与四点底的字作为编故事的资源，也可以把语文园地中

的两个板块形声字融入其中。我们提倡的单元整合，这种方式就是最直观也最

易操作的一种方式。

简单的教学流程如下。

板块一谈话导入，初读课文

1.前几节课，我们了解了祖国的版图，中国的传统节日，还有中国的美食。

今天，我们将走进中国汉字背后的故事，继续感受我们中国传统文化的博大精

深。

2.板书课题，齐读课题

3.初读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

4.学习生字词

（1）抽生拼读文中生字词

甲骨漂亮珍贵饰品而且随身携带不易损坏钱币钱财

（2）抽生认读生字卡（无拼音）

（3）理解词语

甲骨：龟甲和兽骨

多音字“漂”：讲解一、三、四声的用法和组词。例句检验学习效果。

漂亮的小船随着小河漂呀漂，漂到了漂亮的城市。

我的白衬衫脏了，妈妈用漂白粉帮我清洗。

5.男女生分读课文

板块二再读课文，梳理“贝”的故事

1.默读课文，思考：课文写了关于“贝”的哪些内容？

2.抽生交流，师相机板书

贝是一种动物，称为海贝

贝很漂亮，很珍贵，人们喜欢把它当作饰品

贝可以随身携带

贝也不容易损坏

贝可以当作钱币

贝作部首与钱财有关

3.小集中识字，理解“贝”作部首的意义

赚、赔、购、贫、货

生分享交流自己的识字方法

4.看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关？

铜镜珠宝惊慌烧烤切分

板块三书写生字

1.读“读一读，记一记”的词语

2.重点指导书写：骨、钱

〖部编版语文二年级下册贝的故事教案第【2】篇〗

第一课时

【教学目标】

1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、甲、与、

币”4个字。

2.了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。

3.朗读课文，能讲述“贝”的故事。

4.感受古人造字的智慧，激发探究汉字文化的兴趣。

【教学重点】继续运用形声字的构字规律识字，了解“贝”作偏旁的字大

多与钱财有关。

【学难点】能规范、端正地写生字“与”。

教学过程

板块一：温故知新，质疑导入

复习《树之歌》

1.复习用“木”作偏旁的字大多与树木有关。

2.质疑导入新课。

用“贝”作偏旁的字有哪些这些字大多与什么有关呢？

板块二：读读课文，认认字

1.读准字音。

重点：甲骨文、漂亮、当作、随身携带、损失

2.读出停顿。

重点：读好顿号之间的停顿。

3.朗读课文，圈画“贝”作偏旁的字。

板块三：探究用“贝”作偏旁的字与什么有关

主问题：用“贝”作偏旁的字大多与什么有关呢？

1.了解“贝”字

图与文结合，认识甲骨中的“贝”；

借助词语，帮助学生认识“甲”和“骨”两个字，了解汉字的演变。

2.探究发现“用‘贝’作偏旁的字与钱财有关”。

3.汉字有故事，讲述有方法。

板块四：汉字书写，我能行

1.认读、巩固词语

2.指导书写四个生字。

第二课时

【教学目标】

1.巩固本课15个生字，会写“钱、财、关、骨、壳”5个生字。

2.继续运用形声字的构字规律识字，借助，了解“镜、珠”等字的偏旁表

示的意思。

3.据偏旁猜字义、正确选用形声字并查字典验证。

【教学重点】继续运用形声字的构字规律识字，借助，了解“镜、珠”等

字的偏表示的意思，能借助形旁猜测字义。

【教学难点】了解王字旁为什么跟玉石有关？

教学过程