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大班健康教案《玩球》_大班健康教案健康娃娃

活动目标：

1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

2、进展身体协调性及熬炼手臂的力气。

3、激发幼儿积极参加体育嬉戏的积极性。

活动预备：皮球若干、背景音乐

活动过程：

一、导入，活动身体

1、听信号进展队列练习

2、热身运动：球操

二、自由练习，激发幼儿探究皮球的多种玩法。

第一次探究：单人探究：幼儿自由探究各种玩球的方法，教师随机指导。并相互沟通与学习。

其次次探究：双人组合玩球，在沟通的根底上引出抛接球。

三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观看与指导。

3、两两演示与沟通，共同解决抛接球问题。

4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓舞幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

四、嬉戏：玩球竞赛

1、教师讲解嬉戏规章

2、幼儿示范嬉戏玩法

3、提出嬉戏要求幼儿嬉戏，教师在嬉戏的根底上提出新的要求

五、放松活动

1、围坐在教师身边，听音乐做放松练习

2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

小班安康教育教案《情境化玩球》

设计理念：

球是简洁的运动器材，球有许多种，球可以玩出许多把戏。小班幼儿对球类活动很熟识，也很喜爱，课余，时常观察他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的安康教育课题《小班情境化安康活动》也给了我们许多启发，所以将本班安康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程，从一开头的熟悉球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，进展幼儿身体动作的协调性，从而到达熬炼身体的目的。

活动预备：

收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。

各种自制球类：纸球、彩带球等。

活动过程：

一、筹划方案，收集、制作球类。

1、对小五班开展小班情境化球类活动进展规划筹备，撰写班级安康特色活动方案。

2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和协作。

3、发动家长，收集制作相关球类材料。

二、开展情境化的球类活动。

球类活动主要途径：

1、情境化的晨间球类活动。

2、情境化的集体安康活动。

3、情境化的分散自主活动。

4、情境化的亲子玩球活动。

5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。

幼儿大班体育嬉戏教案《把戏玩球》

活动目标：

1.通过玩球，让幼儿发觉玩球的各种方法，体会玩球的欢乐。

2.培育幼儿的合作力量和团结友爱的品质。

活动预备：

1.每个幼儿一个皮球。

2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。

活动过程：

一、预备活动：

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.幼儿听音乐《安康歌》做热身运动。

二、根本局部：玩球

1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。

2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

（2）把戏拍球教师在幼儿已经学会根本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的根底上，变换把戏拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓舞幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友相互交换拍球等。

3.稳固嬉戏为了更好的到达教学目标。做两个嬉戏加以稳固。

（1）运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种方法，将大西瓜运到目的地。

（2）自由选材嬉戏教师供应丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，制造力。

三、小结

听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起争论，找到解决问题的方法，或者把自己认为好的方法告知大家。

幼儿园大班体育嬉戏教案《把戏玩球》

活动目标：

尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮番拍球。

迁移同伴的拍球阅历自主练习把握不同的拍球方法。

学会和同伴共享空间。

活动预备：

皮球和幼儿人数一样。

地面上的直线四条。

椅子四把。

活动过程：

开头局部：

--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。

根本局部：

--幼儿示范自己拍球的方法。

教师总结：

①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。

②左右手拍球：双手轮番拍球。

③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，围着椅子拍球。

--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。

每个小朋友都要试试这