正手击高远球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

正手击高远球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《体育与健康人教版必修第一册》中关于羽毛球运动技能的教学内容为核心，针对高二学生的身体条件和技术水平，围绕“正手击高远球”技术进行教学设计。通过分解动作、示范教学、分组练习等方式，使学生掌握正确的技术动作，提高运动能力。同时，注重培养学生的团队协作意识和运动兴趣，增强学生体育锻炼的自觉性。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，使其能够熟练掌握羽毛球正手击高远球的技术要领，增强动作的准确性和稳定性。

2.培养学生的体育品德，通过团队合作和竞技比赛，增强学生遵守规则、尊重对手、顽强拼搏的意识。

3.增进学生的健康意识，通过体育锻炼提高身体素质，养成良好的运动习惯，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-羽毛球正手握拍方法：强调正确的握拍姿势，包括虎口对准拍柄、手指自然张开、手腕放松等细节，确保学生在击球时能够稳定控制球拍。

-正手击高远球动作要领：详细讲解从站位、引拍、挥拍、击球到随挥的整个动作流程，如站位要站在球场中间，引拍时要充分后摆，挥拍时要用力从低到高挥出，确保球能够高远飞行。

-安全运动习惯：强调运动前的热身和运动后的拉伸，以及运动过程中的安全注意事项，预防运动伤害。

2.教学难点

-正确的挥拍动作：学生常常难以掌握正确的挥拍节奏和力量分配，容易造成动作变形或力量不足。教师需要通过分解动作、慢动作示范和反复练习，帮助学生逐步掌握。

-准确的击球点：学生在击球时往往难以找到准确的击球点，导致球的飞行轨迹和高度不稳定。教师可以通过设置标志物、引导学生自我调整站位和击球时机，逐步提高击球点的准确性。

-动作连贯性：学生在练习过程中容易出现动作断裂，如引拍与挥拍之间的过渡不自然。教师可以通过连续性练习和比赛模拟，帮助学生形成连贯的动作链。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解羽毛球正手击高远球的理论知识，让学生理解技术要领。

-演示法：教师现场示范正确的动作，让学生直观感受技术动作的流程和关键点。

-练习法：分组练习，让学生在教师的指导下反复实践，逐步掌握技术。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示技术动作的分解图，帮助学生理解动作细节。

-视频教学：播放优秀运动员的正手击高远球视频，供学生模仿学习。

-互动教学：利用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾上节课学习的羽毛球基本知识，如握拍方法和站位。然后宣布本节课的主题“正手击高远球”，激发学生的兴趣和期待。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示正手击高远球的技术要领，包括握拍、站位、引拍、挥拍、击球和随挥等环节。随后，教师现场示范，边演示边讲解每个环节的动作要点，让学生跟随模仿。讲解过程中，教师会强调正确的挥拍动作和击球点的选择。

3.巩固练习（10分钟）

学生分为若干小组，每组选出一个代表进行正手击高远球的练习，其他组员观察并提供反馈。教师在旁指导，纠正动作偏差，确保每位学生都能正确执行技术动作。练习一段时间后，小组内轮换进行练习。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调正手击高远球的关键技术要点，并解答学生在练习过程中遇到的问题。同时，鼓励学生在课后继续练习，以巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中练习正手击高远球，并记录练习过程中的感受和遇到的问题，以便下节课讨论和解决。同时，提醒学生注意运动安全，做好热身和拉伸。

教学资源拓展

1.拓展资源

-羽毛球技术视频：收集国内外优秀羽毛球运动员的正手击高远球技术视频，如林丹、李宗伟等，让学生通过观看视频，了解高水平运动员的动作细节和技术特点。

-羽毛球规则解读：提供羽毛球比赛规则的相关资料，包括比赛规则、得分制度、违例情况等，帮助学生更好地理解羽毛球比赛的规则和裁判标准。

-羽毛球运动生理学知识：介绍羽毛球运动中的生理学原理，如力量分配、体能训练、运动伤害预防等，帮助学生从科学的角度理解运动技巧。

-羽毛球战术分析：提供羽毛球比赛中的战术分析资料，包括不同技术动作在比赛中的应用、对手分析、战术搭配等，提升学生的战术意识。

2.拓展建议

-观看技术视频：建议学生在课后观看羽毛球技术视频，注意观察运动员的站位、握拍、引拍、挥拍等动作细节，并与自己的动作进行对比，找出差距并进行改进。

-深入了解规则：鼓励学生阅读羽毛球比赛规则，理解规则背后的逻辑和意图