江苏省东台市初中体育《双胸前传接球》说课稿.docxVIP

江苏省东台市初中体育《双胸前传接球》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是江苏省东台市初中体育教材中的《双胸前传接球》章节。本节课将重点讲解和练习双胸前传接球的技巧，包括传球的手法、接球的姿势以及传接球的配合。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的传球和接球技巧，如单手肩上传球和双手胸前传球。本节课的双胸前传接球是在这些基本技能的基础上进行的进阶训练，有助于提高学生的传球准确性和接球的稳定性。通过本节课的学习，学生能够更好地运用双胸前传接球技巧，提高篮球运动中的实战能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习《双胸前传接球》技巧，学生将提高篮球运动中的基本技能，增强团队合作意识，发展动作的协调性和灵活性。同时，通过体育活动，学生能够培养良好的运动习惯，提高自我保护能力，形成积极向上的生活态度，以及遵守规则、尊重他人、团结协作的体育精神。这些核心素养的培养将有助于学生形成终身体育的意识和能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握双胸前传接球的正确姿势和动作要领，提高传接球的准确性和稳定性。

难点：学生在传接球过程中动作不协调，球的控制不稳定，以及团队合作时的配合问题。

解决办法：

1.采用示范教学，通过教师的动作示范，让学生直观地理解双胸前传接球的正确姿势和动作流程。

2.分步骤教学，将复杂动作分解成简单的步骤，逐步引导学生掌握。

3.设置练习游戏，增加学生练习的趣味性，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中练习双胸前传接球。

4.强化个体指导，针对每个学生的动作进行个性化指导，纠正错误动作，提高动作质量。

5.增加小组合作练习，培养学生之间的默契和配合，通过团队协作提高传接球的整体效果。

四、教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球

-软件资源：体育教学视频资料

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：篮球技术教学PPT

-教学手段：小组合作练习、个体指导、游戏化教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的双胸前传接球比赛视频，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的单手肩上传球和双手胸前传球技巧，为学习双胸前传接球打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解双胸前传接球的动作要领，包括传球时的手部姿势、力量控制、传球角度等。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确的双胸前传接球动作，并解释每个步骤的重要性。

-互动探究：学生分成小组，相互讨论并尝试模仿示范动作，教师巡回指导，纠正动作中的错误。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行双胸前传接球练习，先进行慢速练习，再逐渐增加速度和难度。

-教师指导：教师在练习过程中观察学生的动作，及时给予个性化指导，帮助学生改进技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的双胸前传接球技巧要点，强调动作的协调性和力量的控制。

-鼓励学生在课后继续练习，并提醒他们在练习中注意安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后练习任务，包括个人练习双胸前传接球和与同学一起进行传接球配合练习。

-要求学生记录练习中的感受和遇到的问题，以便在下节课上进行讨论和解决。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握双胸前传接球的技巧，包括正确的传球姿势、力量控制和传球角度，提高了他们在篮球运动中的基本技能。

2.动作协调性：学生在反复练习中，逐渐提高了身体的协调性和灵活性，动作更加流畅，减少了传球过程中的失误。

3.团队配合：通过小组合作练习，学生学会了在传接球过程中与队友的配合，增强了团队合作意识，提高了篮球比赛中的配合效率。

4.自我保护意识：学生在学习过程中，逐渐形成了自我保护意识，能够在练习和比赛中避免不必要的伤害。

5.运动兴趣：本节课的教学内容和形式激发了学生对篮球运动的兴趣，使他们更加热爱体育活动，愿意主动参与运动。

6.体育品德：学生在学习过程中，遵守规则，尊重他人，团结协作，展现了良好的体育品德。

7.终身体育意识：通过本节课的学习，学生认识到体育活动的重要性，逐渐形成了终身体育的意识，为未来的健康生活打下基础。

8.知识迁移：学生能够将本节课学到的双胸前传接球技巧应用到其他篮球技能中，如投篮、运球等，提高了篮球运动的整体水平。

9.自主学习能力：学生在教师的指导下，逐渐培养了自主学习的能力，能够在课后自主练习，不断巩固和提高所学技能。

10.情感态度：学生在学习过程中，体验到了运动带来的