大班体育教案《一起去旅行》反思.docxVIP

大班体育教案《一起去旅行》反思

▲活动名称：体育《一起去旅行》

▲年龄段：大班

▲活动目标：

1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

2.主动探究桌子的不同玩法。

3.主动参加熬炼，并在活动中积极动脑。

4.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

5.培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

▲活动重点：利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

▲活动难点：主动探究桌子的不同玩法。

▲活动预备：

1.桌子5张、垫子4个，热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

▲活动过程：

■1.情境导入

(1)运用身体各个部位与幼儿打招呼，调动幼儿的运动思维。

提问：“除了用嘴巴打招呼，我们身体的哪些部位还可以打招呼?你

可以用你自己的方法么?”

小结：挥手、鞠躬等许多动作都可以表示打招呼。

(2)幼儿在去旅行的情景中了解活动规章。

教师：“今日，我要和你们一起去旅行，我们去儿童乐园吧?跟教师

一起旅行没有太多要求，就是同意我的事情肯定要做到，可以么?”

■2.热身运动

(1)幼儿自主查找适宜的位置进展热身活动。

教师提出要求：第一、与同伴之间间隔距离。其次、查找的位置要在教师能观察的地方。

(2)跟随音乐与幼儿进展热身活动。

■3.嬉戏活动

●(1)带着幼儿进入儿童乐园的第一个嬉戏，预备四张桌子。

第一次：幼儿围着桌子进展换方向的运动，脚在地上、手在桌子上，快速做出反响，提高反响的灵敏性。

其次次：幼儿手脚换位置，手在地上、脚在桌子上进展运动，提高身体的协调性。

第三次：幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上，积极思索，运用身体的其他部位帮助运动。

教师小结：我们身体的各个部位都可以帮忙我们运动起来。

●(2)进入其次个嬉戏，幼儿探究过桌桥的多种方法，积极动脑思索，主动参加熬炼。

第一次：幼儿熟识路线和要求。

教师：这是一座桥，这座桥上最多只能有两个小朋友，不然桥会塌。

其次次：幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

教师：请问人的移动只能用脚么?下面试试用你自己的方式过桥，记住桥上最多不能超过两个小朋友。

在提示幼儿规章的同时，引导幼儿关注其他小朋友的做法。

教师小结：为孩子们点赞，第一，每一个小朋友都在仔细观看，向他人学习，其次，从眼神里发觉小朋友都在仔细的思索。请连续保持这种状态。

●(3)进入第三个嬉戏，过斜拉桥，幼儿练习攀爬动作。

第一次：将桌子布置成斜面，幼儿运用自己的方式过桥，熬炼攀爬力量。

其次次：难度提升，将桌子竖起桥面更陡，幼儿手臂力气要求更高。

教师小结：运动的过程中要学会动脑筋。

●(4)进入第四个嬉戏，幼儿练习跨跳，主动查找适合自己的跨跳方式，探究嬉戏的规章。

第一次：提出要求，桥面上只能有一个小朋友，幼儿进展试跳，主动查找嬉戏的要点。

其次次：加大难度，鼓舞幼儿连续挑战。

教师小结：跑的速度快，没有停顿，单脚跨出，跨跳的距离会更远。4.放松活动

教师：“教师带你们出来玩也要带你们回去，跟我来，我们跟着音乐放松一下。”

▲活动延长：

教师：“让自己更强壮、更安康，是这个世界上谁都拿不走的宝藏，我们连续去旅行吧。”

课后反思

活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终表达《指南》中：即适合幼儿的现有水平，又有肯定挑战性的原则。激发幼儿学习和熬炼的兴趣。活泼幼儿的思维，进展其力量。幼儿在好玩的嬉戏中不知不觉地稳固了自己的平衡、攀爬、跳动力量，表达了幼儿英勇、克制困难的品质，幼儿主动探究嬉戏的多种玩法，感受到了体育运动带来的欢乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满意了幼儿奇怪、好动、好玩、喜爱探究的心理特点。

活动中对幼儿的表现给与适时的回应，准时给与确定和鼓舞。课前的预备比拟充分，所以活动中消失的小状况比方：第一个嬉戏设计孩子坐在桌子上动，孩子们先跪在了桌子上这种状况的消失，我在谈话时引导孩子坐在桌子上听，给与提示，活动得以按规划进展，备教材、备孩子等都是很重要的。

活动开展后我也发觉了一些问题，如根