《广告策划》课程教学大纲.docx

《广告策划》教学大纲

课程编号英文名称：Advertisingplanning

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时

先修课程：艺术设计概论、摄影基础、电脑美术

课程类别：专业主干必修课

授课对象：视觉传达设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

本课程是视觉传达设计专业的主干课程，是一门必修课程。课程主要以培养学生对市场营销的初步认知以及广告策划实战的技能为核心，既是对学生之前所学知识如艺术设计概论、摄影基础、电脑美术等技能的综合考察，也是培养学生树立大局观的重要途径。课程导入了大量鲜活的广告策划案例和历届学生获奖的广告策划作品，进行深入的讨论和剖析，图文并茂地呈现广告策划的撰写技巧和操作要点。

通过本课程的学习，培养学生的团队协作意识和良好的合作精神，能较好的胜任本专业领域内设计项目的策划、创意、组织及实施。拟达到的课程目标有以下三方面：

课程目标1：明确广告策划的基本原理、程序、内容、方法；通过案例分析和实践操作，培养逻辑清晰、创新和策略性的思维方式；熟悉并掌握广告策划的实际操作流程。

课程目标2：熟悉企业广告策划的基本规律；通过学习和实践，能够撰写格式规范、内容完整、逻辑清晰的广告策划书，能够清晰地表达策划思路和方案；策划作品能够参加相关的竞赛或达到实际项目的要求。

课程目标3：具有现场提案能力，具备综合设计水平和现场应变能力；通过实践项目和模拟操作，提高解决高阶复杂策划问题的能力，能够灵活地将理论知识应用到实践中；具备创意设计能力、实践能力及团队协作能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点4-2：具有搜集、整理市场信息并进行设计决策的能力。

课程目标1

M

指标点4-3：具有较强的视觉传达设计思维、创新意识和实践能力，能够完成在印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现工作，能胜任本专业领域内设计项目的策划、创意、组织及实施。

课程目标2

H

指标点5-1：具备优秀的语言表达、设计业务沟通和信息获取能力，同时在设计项目的组织协调管理方面表现出色，能够高效地推动项目的进展。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

第一章

广告策划概说

介绍策划的基本概念、特性、广告策划的程序、内容、要素、原则以及整合营销策划（IMC）。难点在于广告策划实战内容较多，引导学生策划认知阶段不要给学生造成太大压力，要在学习中感受策划的魅力，调整好心态进行学习。

4

案例教学

课堂目标1

2

第二章

市场环境分析

市场环境分析，主要包括以下六个部分：（1）整体市场分析（2）细分市场分析（3）产品自身分析（4）竞争对手分析（5）目标消费者分析（6）小结“没有调查就没有发言权”此部分的难点在于进行各种形式的调研访谈，比如实地走访，锻炼了学生吃苦耐劳的精神和协作意识。

4

市场调研

课堂目标1

3

第三章

问卷设计以及调研报告撰写

将全班同学分成若干组，每组不超过5人，明确小组中每个成员的具体分工。从学科竞赛的选题出发，以小组为单位展开调研：（1）设计策划对象的调研问卷（2）通过各种途径和渠道分发问卷并获取问卷调研结果（3）分析问卷结果，撰写调研报告。难点在于学生在调研过程中应遵循实事求是的原则，切不可为了急于求成而忽略了调研的真实性。

4

小组汇报

课堂目标2

4

第四章

广告策划的核心概念及推演过程

以历年获奖的广告策划书为例，详细阐述广告策划书的命名方法及技巧，让学生结合自己的选题进行广告策划书的命名。此部分的难点在于要求学生探究广告策划的名称与选题之间的关系，以及深入挖掘选题与消费者之间的联系。

4

分组讨论

课堂目标3

5

第五章

营销策略提案

介绍不同时期的营销法则，结合策划对象撰写营销目标和规划，思考具有创意性和执行力的营销活动。此部分的难点在于需要学生进行头脑风暴等各种形式的讨论，思考具有创意的营销活动。团队成员之间应该彼此尊重，善于聆听他人的意见与想法。

4

头脑风暴

课堂目标3

6

第六章

不同时期的营销法则及有创意的营销活动

介绍不同时期的营销法则及适用性，根据学生的选题，有针对性选择合适的营销法则。以近三年获奖的策划案为例，介绍有创意、互动性强的营销活动，并让学生就自己的选题进行具体活动方案策划。策划是一个漫长的过程，需求团队的紧密配合并持之以恒地坚持下去。

4

分组讨论

课堂目标3

7

第七章

专项活动策划方案的撰写

明确在活动策划方案中活动主题、时间