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《女下装结构与工艺》教学大纲
课程编号英文名称:PatternMakingandSewingTechnologyforWomen’sSkirtsandPants
学分:4.5
学时:总学时96学时,其中理论48学时,实践48学时
先修课程:缝纫工艺基础、服装材料概论、服装设计基础
课程类别:专业主干课程
授课对象:服装与服饰设计专业学生
教学单位:纺织服装学院
修读学期:第3学期
一、课程描述和目标
《女下装结构与工艺》是服装与服饰设计专业的一门专业主干课程,通过本课程的教学,使学生掌握裙子纸样原理、女裤纸样原理、裙裤纸样原理等下装结构设计方法,掌握裙子、女裤、裙裤等下装缝制工艺技术。
本课程拟达到的课程目标:
课程目标1:掌握女下装基本型的结构设计方法和缝制工艺技术,了解下装平面纸样与人体曲面之间的对应关系;
课程目标2:掌握女下装版型开发与工艺制作环节所需的结构变化原理及缝制技巧,能够解决服装结构设计与生产制作中出现的技术、工艺、质量等问题,完成较复杂的女下装变化型结构设计和工艺制作。
课程目标3:能够综合运用服装设计、服装材料、服装结构、服装工艺等专业知识进行女下装的款式设计、结构分析、工艺实践,得到合理规范的女下装产品。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2.1掌握方法和技术:掌握服装与服饰设计方法、材料与色彩设计原理、传播与推广知识、全周期全流程产品开发的基本方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
课程目标1
H
3.2方案实施:能够根据设计方案,掌握服装产品开发、设计管理及时尚传播所需的设计技术、工具软件及传播系统的使用方法,能够解决产品设计/开发中出现的技术、工艺、质量、传播等问题,完成较复杂设计传播方案的设计及工艺技术的制定。
课程目标2
H
3.3结果分析:根据研究及分析、归纳、推导和演绎,能解释实证,得到合理有效的结论。
课程目标3
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学方式
对应课程目标
1
服装结构设计与工艺基础知识
基本要求:了解服装结构设计的性质和方法,熟悉人体的构成以及体型特征,掌握制板工具、纸样绘制符号、女装人体测量;了解成衣号型规格标准。
重点:女装人体测量要领和方法。
难点:纸样设计符号和纸样工艺符号。
德育要求:以人为本的设计理念。由人体构成、人体测量等内容引申到以人为本。服装来源于人体,服务于人体,服装设计与制作应以人为本,符合人体工学。
4
集中讲授
课程目标1
2
裙子基本纸样与工艺
基本要求:掌握裙子基本纸样的结构制图步骤,理解其内在结构原理;了解裙装的量体部位、量体要领及加放量、放缝、排料的方法,裁片对丝缕的要求等工艺内容,掌握裙子基本型的缝制工艺。
重点:裙子基本型的结构设计原理与缝制工艺流程。
难点:裙子基本纸样结构设计原理与关键尺寸设定、绱隐形拉链工序。
德育要求:实践的真理标准。纸样结构设计作为一种平面设计方法,属于“纸上谈兵”范畴,而版型设计成功与否需要成衣验证,由此引申出实践的真理标准,启迪学生勇于实践,以事实为准绳。
7
集中讲授
课程目标1、2
3
裙子廓形变化的结构与工艺
基本要求:了解裙子廓形变化规律,掌握由裙子基本型演变为紧身裙、A字裙,斜裙、半圆裙、整圆裙的方法和原理;了解A字裙的排料方法和丝缕要求,掌握A字裙缝制的基本工序,并能根据不同廓形裙装设计合适的工艺方法和工艺流程。
重点:A字裙与斜裙的结构设计方法、A字裙的缝制工艺流程。
难点:裙子廓形变化的纸样设计规律与变化原理、上腰头工序。
德育要求:透过现象看本质。从表面上看,裙子廓形变化是裙摆阔度的增减;实际上,制约裙装廓形的关键在于腰线的曲度。由此引申出透过现象看本质的道理,启迪学生在课程学习过程中不要被千变万化的款式表象所迷惑,要抓住结构设计的核心原理与变化规律。
8
集中讲授
课程目标2、3
4
裙子分割变化的结构与工艺
基本要求:理解裙子横向、纵向、斜向分割变化的方法和原理并能结合具体款式进行结构设计;了解分割裙的排料方法和丝缕要求,掌握分割裙缝制的基本工序,并能根据不同分割造型裙装设计合适的工艺方法和工艺流程。
重点:分割裙的结构设计方法和缝制工艺流程。
难点:裙子分割变化的纸样设计规律与变化原理、上腰头工序。
德育要求:工匠精神。由缝制服装过程中的考究度、精细性引申到追求极致、一丝不苟的工作理念,引导学生树立追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神。
5
集中讲授
课程目标2、3
5
裙子施褶变化的结构与工艺
基本要求:了解裙子施褶变化规律,掌握自然褶裙、规律褶裙的结构设计方法和原理;了解自然褶裙、规律褶裙的排料方法和丝缕要求,掌握自然
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