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大班安全教案《安全标志设计制作》反思

活动目的：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

(一)讲讲：

1、出示安全标志

A、小朋友，这是什么?

B、这是安全标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心。

C、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心!不要碰。

D、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

E、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好?(请一幼儿去贴)

F、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

(二)做做：

1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。

2、鼓舞幼儿制作与教师不同的安全标志。

3、帮忙个别完成作品。

(三)贴贴：

1、贴到你认为担心全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?

3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗?

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进展思索，以便开展更多优秀的教学活动。

大班安全教案《安全标志设计制作》反思这篇文章共2722字。