二年级下册音乐说课稿（简谱） 《歌曲-野兔饿了》(10)（花城版）.docxVIP

二年级下册音乐说课稿（简谱）《歌曲-野兔饿了》(10)（花城版）

一.教材分析

《歌曲-野兔饿了》是二年级下册音乐教材中的一首歌曲，选自花城版《音乐课程标准》二年级下册。这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一只野兔饥饿的情景，引发了孩子们对动物的关注和喜爱。歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。

二.学情分析

二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个年龄阶段，学生们的好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的歌曲更容易产生共鸣。然而，部分学生可能对简谱的认知和理解还不够深入，因此在教学过程中需要注重对简谱知识的普及和运用。

三.说教学目标

让学生掌握歌曲《野兔饿了》的曲调和歌词，能够独立演唱。

培养学生对简谱的认知和理解，提高音乐素养。

通过学习歌曲，引导学生关注动物，培养他们的爱心和保护意识。

培养学生合作学习的能力，提高他们的自信心和表现力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生熟练演唱歌曲《野兔饿了》，掌握简谱知识。

教学难点：部分学生对简谱的认知和理解，以及歌曲中个别音高的把握。

五.说教学方法与手段

采用生动活泼的课堂教学方式，如讲解、示范、分组练习等，激发学生的学习兴趣。

利用图片、动画等多媒体资料，帮助学生形象地理解歌曲内容和简谱知识。

学生进行合唱、对唱等形式，提高他们的合作能力和表现力。

对学生进行个别辅导，针对不同学生的特点进行因材施教。

六.说教学过程

导入：通过展示图片和动画，引导学生关注野兔，激发他们的学习兴趣。

教授歌曲：讲解歌曲的背景、歌词和简谱知识，示范演唱，引导学生跟唱。

练习：分组进行歌曲练习，对唱、合唱等形式，提高学生的演唱能力。

课堂小结：总结课堂教学内容，强调歌曲《野兔饿了》的主题和意义。

七.说板书设计

板书设计包括歌曲《野兔饿了》的歌词、简谱、重点音符和节奏，以及与动物保护相关的内容。通过板书，帮助学生更好地理解和掌握歌曲及教学内容。

八.说教学评价

学生演唱歌曲《野兔饿了》的熟练程度，以及对简谱知识的掌握。

学生在课堂活动中的参与程度，如合唱、对唱等。

学生对动物保护意识的提高，以及对歌曲主题的理解。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使教学更加贴近学生的需求。同时，注重培养学生的合作意识和表现力，提高他们的音乐素养。在今后的教学中，可以尝试引入更多富有童趣的歌曲，激发学生对音乐的热爱。

知识点儿整理：

音乐简谱的基本构成：在本节课中，学生将学习到音乐简谱的基本构成，包括高音谱号、低音谱号、五线谱、音符、休止符等。

音的高低：学生将学习如何通过简谱来表示音的高低，了解高音谱号和低音谱号之间的关系。

节奏：学生将学习歌曲《野兔饿了》的节奏，包括四分音符、八分音符等，并通过拍手、敲击等动作来感受节奏的强弱。

音的长短：学生将学习如何通过简谱来表示音的长短，了解全音符、二分音符、四分音符等之间的关系。

歌曲结构：《野兔饿了》是一首单二部曲式结构的歌曲，学生将学习了解这种曲式结构，并能够分辨出歌曲的两个部分。

动物认知：通过学习歌曲《野兔饿了》，学生将了解到野兔的生活习性，增加对动物的认知。

合唱技巧：在课堂活动中，学生将进行合唱练习，学习合唱的基本技巧，如声音的和谐、音量的控制等。

音乐表现力：学生将通过演唱歌曲《野兔饿了》，学习如何通过音乐来表达情感，提高音乐表现力。

音乐欣赏：学生将学习如何欣赏音乐，通过聆听、分析、演唱等方式，提高音乐欣赏能力。

音乐创作：在课堂活动中，学生将尝试进行音乐创作，如编排歌曲《野兔饿了》的舞蹈动作等，激发学生的创造力。

音乐与生活：学生将学习如何将音乐融入到生活中，如在家庭聚会中演唱歌曲《野兔饿了》等，提高音乐生活的能力。

音乐与文化：通过学习歌曲《野兔饿了》，学生将了解到我国民间音乐的特点，增加对音乐文化的认知。

音乐价值观：学生将学习如何正确的对待音乐，培养正确的音乐价值观。

音乐学习方法：学生将学习如何有效的学习音乐，掌握音乐学习的方法和技巧。

音乐评价：《野兔饿了》的学习，将帮助学生了解如何评价自己的音乐表现，提高音乐评价能力。

以上知识点儿整理，涵盖了本节课的主要教学内容，希望通过学习，学生能够掌握音乐简谱知识，提高音乐素养，培养音乐审美能力。

同步作业练习题：

以下哪个符号表示四分音符？（）

A.√B.×C.○D.△

下列哪个谱号表示低音？（）

A.高音谱号B.低音谱号C.五线谱D.简谱

歌曲《野兔饿了》的曲式结构是（）

A.单二部曲式B.单三部曲式C.单一部曲式D.双二部曲式

音乐简谱中的______表示音的高低。

答案：五线谱

一个全音符等于______个四分音符。

歌曲