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沧州市黄骅中学体育特长生学训现状分析与对策研究

摘要：通过调查研究，文章对山东省中学体育特长生的生源结构、学习及训练

现状进行了初步的探究阐述，提出了合理化建议，旨在为中学体育特长生的发展

提供参考。

关键词：山东体育特长生现状

摘要：山东省是我国体育大省，高水平的专业运动员报名全国著名高校和优

秀学生，全国体育院校较多，高校体育院系输送大量优秀学生。近年来，随着高

校招生人数的不断增加和专业的多样化，从山东省高中生体育素质和数量的增加

来看，体育高考在我国高考中处于突出的位置。目前，在学校体育教育中的学生

组成比较复杂，与学习和文化的安排训练的不同点的中学生，各种在高考方向的

学生也很不同。

一、中学体育特长生的生源结构

目前，高中体育学生的构成由三部分组成：

1.中考体育特长生

在业余体育训练从初中或初中体育考试的学生，高考体育生参加考试，高中学生

承认在一定条件下，这部分学生约占高中体育生20%。

2.业余体校学生

业余体育学校在县一级在中国的三级运动训练系统的基本层次。部分业余体校学

生到一定年龄，由于一些主观和客观的原因，去研究高中业余体校，其中已成为

部分高中体育的学生，占到10%左右的比例。

3.文转体育的学生

体育教育的学生，是指参加体育锻炼的学生，因为他们对运动的偏好或其他原因。

这部分学生构成了当前高校体育招生的主力军，约占高校体育教育学生总数的

70%左右。目前，山东省体育学院学生在体育科学方面，根据各地学校的实际情

况，开始业余训练时间略有下降，但大部分集中在第二年，我们称这部分学生为

文转体育的学生

二、招生与选材

1.中考体育生与业余体校学生的招生与选材

目前，各县市各高中在中考体育特长生招生时根据自己的实际情况制定

了相应的招生政策。根据学生的成绩及学校的招生需要，相应的招生政策将考生

大体分成三大类，其形式类似于2002年以前山东省高校体育系招生中按考生专

业及文化成绩划分A、B、C三类的政策。

2.理转体特长生的选材

理转体特长生的选材，主要有两种方式：

（1）根据学生选择专项进行培养。如此发展体育特长生，类似于全面

撒网，发展的面比较宽，发展的规模比较大。

（2）按特殊选择训练学生。也就是说，根据特殊需要发展的身体状况

和素质等诸多因素来选择学生进行训练，所以发展，类似于一千挑一，发展面比

较窄。

目前，大部分中学和体育教师在选择的大多数组合中，根据学生的特殊选择，同

时，根据学生的特殊选择。例如，篮球运动员的身高选择较高，但对运动员的身

高有一定的降低要求，一是达不到篮球专项素质要求的学生可以发展自己的潜

能，项目可以锻炼。同时，在业余训练的过程中，学生可以了解和分析学生，探

索和发掘更多的潜在项目和优势，从而改变特殊，以寻求更好的发展。例如，前

山东男篮巩晓彬。

3注意选材

大多数体育教师除了科学依据外，还应考虑以下因素：

（1）学生的爱好。兴趣是最好的老师，体育教师在发展体育特长生时要实现培

养学生的兴趣，促进学生兴趣的发展和专业方向的努力，使兴趣成为专业。

（2）学生家长的态度。中学生处在一个发育发展的关键期，家庭与学校是学生

价值观、人生观、社会观形成最重要的两个航标。体育教师在发展体育特长生时

必须考虑家长的态度及家长对学生未来的设计与规划，虽然家长对学生未来的设

计与规划以及对事物的认识可能与体育教师及学生的理想存在一定的偏差，但我

们必须正确认识并积极认真地对待和分析家长的态度，努力去做好思想工作，尽

最大可能地得到家长的支持。

（3）教师的素质和能力。教师素质和教学能力是体育专业学生发展的重

要因素之一。教师应充分考虑自身素质和能力，对学生进行专业培训。

（4）学校环境及条件。在体育教师的发展中，学校应考虑地方政府能够为体育

事业发展提供环境支持，如经济支持、政策支持、学校设施和一些必要的条件和

环境，学校体育和群众体育。

三、学习情况

1学习现状及原因

目前，中学体育教育学生的现状不容乐观。

我省普通高考本科体育控制线通常是一个控制线理科70%-80%（高水平运动

员，运动员和分离度录取控制线另行划定），但可以实现体育考生本科控制线约

占近70%的其他30%位候选人，候选人不能在控制线实现，导致体育招生率低。

主要原因如下：

（1）学生的