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《竹节人（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.能根据阅读任务，运用“有目的地阅读”这一策略，完成玩具说明书，感受传统玩具给人们带来的无限乐趣。

2.能根据阅读目的积极调整阅读方法，培养阅读反思意识。

3.能在阅读实践中，培养解决实际问题的能力。

教学重点：

能根据阅读任务，运用“有目的地阅读”这一策略，完成玩具说明书，感受传统玩具给人们带来的无限乐趣。

教学难点：

能根据阅读目的积极调整阅读方法，培养阅读反思意识。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2

分

钟

一、

揭示主题引入新课

（一）揭示单元主题

1.结合插图谈一谈对单元导语“读书好比串门儿——隐身的串门儿”

这句话的理解。

2.结合本单元语文要素，明确学习重点，聚焦“有目的地阅读”这一

话题。

（二）引入新课学习

1.对比发现《竹节人》一课与以往课文的不同之处。

2.读学习提示，对比分析三个阅读任务的异同。

3.结合自身经验，分享完成阅读任务的设想。

【设计意图】明确单元主题和语文要素，聚焦单元教学重点。

3

分

钟

二、

计时阅读

概括内容

计时通读全文，概括内容

计时默读课文，概括文章主要内容。

借助下图梳理文章主要内容。

本文回忆了的经历。

分享交流主要内容，补充并完善。

（二）反思阅读过程，分享阅读经验

【设计意图】统揽全文，概括主要内容，引导学生关注阅读速度。

12

分

钟

三、

借助课文

写说明书

（一）确定细读范围

1.默读课文，勾画描写“怎样做”和“怎样玩”的段落。

2.结合学习伙伴的分享，交流阅读方法。

（二）编写玩具说明书

1.细读相关段落，借助文中信息，编写玩具说明书。

2.分享各自编写的玩具说明书，补充完善，并交流阅读经验。

3.结合大家的建议，修改自己编写的玩具说明书。

（三）总结阅读方法

【设计意图】体验带着目的去阅读的过程，引导学生在阅读实践中运

用已知方法完成阅读任务。

2

分

钟

四、

回顾总结

分享方法

（一）回顾完成阅读任务的过程，明确解决问题的路径

（二）分享交流阅读经验

（三）观看玩竹节人的视频

【设计意图】总结回顾阅读中的收获，激发持续探索的兴趣。

1

分钟

五、

布置作业

1.完善修改玩具说明书，教家人玩这个传统玩具。

2.按照说明书制作竹节人玩具。（选做）

配套习题

一、积累与运用。(33分)

1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)

A.盔甲(kuī) 俨然(yǎn) 虎视眈眈(dān)

B.偃月刀(yǎn) 击磬(qìnɡ) 沧海一粟(sù)

C.鏖战(áo) 陨石(yǔn) 叱咤风云(zhà)

D.金箍棒(kū) 抽屉(tì) 弄巧成拙(zhuó)

2.下列词语中,书写有误的一项是()(2分)

A.观测 氧气 疙瘩 威风凛凛

B.抵御 颓然 沮丧 技高一筹

C.干躁 考察 斑点 大步留星

D.倾角 起源 跺脚 暴露无遗

3.下列句子的意思与其他三句不同的一项是()(2分)

A.故宫博物院不可能不是世界文化遗产。

B.故宫博物院不是世界文化遗产。

C.故宫博物院的确是世界文化遗产。

D.难道故宫博物院不是世界文化遗产吗?

4.填入下面句子中最恰当的一个成语是()(2分)

这个电视广告的制作的确(),十分引人注目。

A.走马观花B.应接不暇C.别出心裁D.挖空心思

5.下列句子中没有语病的一项是()(3分)

A.大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。

B.我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。

C.在公共场所,我们应当保持整洁。

D.我一定认真改正并听取大家的意见。

6.选择下列句子所用的说明方法。(4分)

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

(1)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。()

(2)太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。()

7.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()(3分)

周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界,有色彩斑斓的金鱼,。?

A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着阵阵清香

B.有鲜花散发着阵阵清香,有小鸟在欢快地歌唱

C.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花

D.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快地歌唱

8.根据课文内容和知识积累完成练习。(15分)

(1)火星与地球的相似之处有()(多选)(2分)

A.自转时长相近B.自转轴与公转轨道平面的倾角相近

C.昼夜长短相近 D.球体体积相