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《古代科技耀我中华（第三课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.从青铜器制造、丝绸生产、瓷器制造、工程建设等方面感受我国古代领先世界的技术创造，由衷赞叹中国发展出的精湛技艺，在当时世界遥遥领先。

2.建立民族文化认同，激发学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。

3.在探究活动中，清楚地表达自己的见解和感受，倾听他人的意见，积极参与小组合作学习活动。

教学重点：从青铜器制造、丝绸生产、瓷器制造、工程建设等方面感受我国古代领先世界的技术创造，由衷赞叹中国发展出的精湛技艺，在当时世界遥遥领先。

教学难点：了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，从而建立民族文化认同，激发民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

一、了解的古代科技创造

一、同学们，你们的家乡在哪里？能说说你们家乡有名的古代科技创造作品或工程吗？

二、学生汇报自己家乡的古代科技创造。

3分钟

二、小组探究古代科技创造

（一）活动一：出示小组探究思考题

请同学们自愿选择一项喜欢的内容开展研究，并根据教材中的内容，填写表格，完成研究报告单。

代表作品

制造技术

技术特点

年代

价值与影响

（二）小组交流展示

1.青铜组交流：司母戊鼎

（1）阅读资料：（看视频）

（2）思考问题：为什么这个青铜器叫国之重器，它有哪些特点呢？我国的青铜冶炼技术解决了哪些难题？你还知道哪些著名的青铜器？

2.丝绸组交流：西汉素纱禅衣

（1）看视频，了解我国的丝绸技术。

（2）谈感受：为什么这件素纱禅衣举世闻名，你还知道哪些丝绸衣物？我国的丝绸技术对世界有哪些影响？

3.瓷器组交流：东汉青瓷四系罐

（1）看视频，了解制瓷技术的发展。

（2）谈深刻印象和感受：我国的瓷器为什么赢得世界的欢迎？

（3）听“南海一号”故事，谈体会。

4.水利工程组交流：都江堰

（1）看视频，了解都江堰工程建造

（2）思考：你觉得都江堰先进在哪里？

5.土木工程组交流：赵州桥

（1）结合教材内容，谈收获和体会。

（2）其他同学补充汇报。

（三）结合五个小组的汇报内容，纵览这些技术出现的时间和特点，你还有什么发现？

1.出示资料。

2.谈体会。

（四）出示资料图，你又有哪些新发现？

1.出示资料。

2.谈体会。

1分钟

三、总结

同学们，通过这节课的学习，我们感受到了中国的伟大先人们的智慧创造，举世闻名，发明的科学技术远远领先于世界各国，更影响着世界文明的前进发展，让我们为独领风骚的古代技术创造而自豪，让我们为伟大祖国而骄傲！

板书

古代科技耀我中华

独领风骚的古代技术创造

举世闻名影响世界中国人民的智慧

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发