9那个星期天(教学设计)2023-2024学年统编版语文六年级下册 .pdfVIP

9那个星期天（教学设计）2023-2024学年统编版语文

六年级下册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级下册

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第一节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课以统编版语文六年级下册《9那个星期天》为载体，旨在培养学生的人文

素养和审美情趣，同时提升学生的语文实践能力。在教学过程中，教师将引导学

生深入文本，感受作者对美好生活的向往和追求，培养学生的情感态度和价值观。

同时，通过阅读、理解、表达等环节的设计，锻炼学生的语文思维能力和语言表

达能力，使学生在语文实践中提升自我，更好地适应未来的学习和生活。

重点难点及解决办法

1.重点：

a)理解文本内容，体会作者对美好生活的向往和追求。

b)学习并运用文本中的优美词句，提升语言表达能力。

c)培养学生的情感态度和价值观，激发对美好生活的热爱。

2.难点：

a)理解文本中深层次的情感内涵，需要引导学生深入思考。

b)将文本中的情感与自己的生活经历相结合，需要学生有较强的同理心。

c)运用文本中的优美词句进行创作，需要学生具备一定的语文素养和创造力。

解决办法：

a)通过提问、讨论等方式引导学生深入理解文本内容，培养学生的阅读理解能

力。

b)精选文本中的优美词句，进行讲解、分析和仿写，提高学生的语言表达能力。

c)创设情境，让学生分享自己的情感经历，增强学生的情感体验。

d)鼓励学生进行创意写作，将文本中的情感转化为自己的创作，激发学生的创

造力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解文本内容，引导学生理解作者对美好生活的向往和追

求，以及文本中的优美词句。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文本内容的理解和感悟，培养学生

的合作能力和口语表达能力。

c)实践法：通过让学生进行创意写作，将文本中的情感转化为自己的创作，锻

炼学生的语文实践能力和创造力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件展示文本内容，通过图片、视频等视觉元素，

增强学生的感官体验，提高教学的吸引力和效果。

b)教学软件：运用教学软件进行文本阅读和理解练习，通过互动式教学，提高

学生的参与度和学习兴趣。

c)网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和拓展学习内容，拓宽学生

的知识视野，增强学习的深度和广度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《那个星期天》的学习内容，标记出有疑问或

不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容和情感态度价值观做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确文本阅读理解和情感态度价值观教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保文本阅读理解教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文本内容和情感态度价值观的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本阅读理解

学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文本阅读理解内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文本阅读理解新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文本内容和情感态度价值观知识点，结合实例帮助学生理解。

突出文本内容和情感态度价值观重点，强调文本内容和情感态度价值观难点，通

过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文本内容和情感态度价值观问题展开讨论，培养

学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能