《视觉传达设计专业毕业设计设计报告》课程教学大纲.docx

《视觉传达设计专业毕业设计设计报告》教学大纲

课程编号英文名称：GraduationDesign（IntroductiontoDesign）

学分：10

学时：10周

先修课程：包装设计、广告创意与表现、海报设计或交互界面设计、品牌形象设计等

课程类别：专业主干必修课程

授课对象：视觉传达设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第8学期

一、课程描述和目标

毕业设计(设计报告)及答辩是视觉传达设计专业课程的重要组成部分，是实现本科培养目标的重要教学环节，是对毕业生综合能力、创造能力和全面素质的演练和检验。通过本阶段的学习，能够巩固、扩大和提高所学理论知识，使之系统化。培养综合应用所学知识，解决实际项目中技术问题的能力，初步掌握本专业设计项目的内容、原则、方法和步骤。毕业设计能够提高独立思考、钻研问题、分析问题的能力。通过毕业设计（设计报告）的锻炼，能够进一步树立正确的设计思想和设计观念。

课程目标1：掌握并能够运用本专业基础知识和当前主流设计软件工具，紧跟时代，并能够在实际设计中的应用。

课程目标2：掌握本专业所必须的专业技能，具备较好的艺术素养，能够较好的进行创新设计。

课程目标3：能够独立完成本专业的小型设计项目。在项目设计中能够自主的解决设计问题，具有独立思考、钻研问题、分析问题、解决问题的能力。

课程目标4：树立正确的设计思想和观点,在设计中能够坚持环保的理念和为人民服务的设计理念

课程目标5：掌握设计项目的要求，设计的标准规范和制作流程。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-2：熟练使用视觉传达设计所需的软件，掌握相应的设计技能。

课程目标1

H

指标点4-1：具有较强的设计艺术素养、设计鉴赏能力和设计表达能力。

课程目标2

H

指标点5-2：展现出自主学习的意愿和能力，致力于终身学习并持续创新。在自我管理方面表现出色，具备一定的创新创业基础技能，呈现良好的设计职业拓展和职业成长潜力。

课程目标3

H

指标点6-1：恪守伦理规范，培养深刻的社会责任感，致力于表现出诚信和责任心。

课程目标4

H

指标点7-1：坚持设计师职业操守和设计伦理，具有事业心、设计师责任感和严谨的工作态度。

课程目标5

H

教学内容、基本要求与学时分配

1、毕业设计(设计报告)的选题

视觉传达专业毕业设计（设计报告）涉及的范围比较广，学生可以根据自己的专业、兴趣，结合发展方向进行毕业设计（设计报告）选题。毕业设计（设计报告）选题在满足学生综合运用所学专业理论知识的基础上，应重视基本技能的训练。题目可模拟实际项目，并尽可能结合实际项目来选题，难易程度以学生在规定时间内经努力可以完成为宜。鼓励一人一题，若多人同做一个课题，基本设计内容每位同学均要完成，但设计内容应各有侧重。

具体要求如下：

（1）必须符合本专业的培养目标，体现本专业基本教学要求，使学生得到本专业全面综合训练。

（2）体现理论联系实际的的原则，密切联系生产、科研、实验室建设或社会实际，增加课题应用价值，实际题目不足时也可以根据教学要求，以生产实际及社会热点问题为背景，自拟课题。

（3）体现多样性的原则，根据专业培养目标要求，鼓励教师拟出专业和学科交叉渗透的题目，扩大学生知识面，培养学生创新能力。

2、毕业设计(设计说明)及答辩的时间安排

时间

内容

负责部门(人）

9月底

制订毕业设计（设计报告）工作计划与动员

系

10月中旬

师生双向选题

专业

11月初

指导教师下达任务书、指导开题前期工作

指导教师

11月中旬

完成资料查阅、撰写开题报告、文献综述

指导教师

12月中旬

开题报告会

系

12月下旬

开题工作检查

系

12月—下年度3月

毕业设计创作

指导教师

3月底

中期检查

系

5月4日

毕业作品展，印制作品集

系

5月中旬

毕业论文、毕业设计报告定稿

指导教师

5月中旬

毕业设计（论文）一次答辩

系

5月下旬

毕业设计（论文）二次答辩

系

6月上旬

归档材料上报学院

系

3、毕业设计(设计报告)的内容要求

（1）查询、收集资料，进行选题，并提交开题报告、市场调研报告。

（2）指导教师根据专业背景和选题内容对所指导的学生下达任务书，制定相适应的设计内容，设计成果和工作量。

（3）根据学院安排进行毕业设计作品展。

（4）进行毕业设计报告的撰写，毕业设计报告的格式、字数要求参照《绍兴文理学院毕业设计（论文）工作手册》

（5）根据自己的设计课题参加毕业设计答辩

4、毕业设计（设计报告）的过程管理

设计系贯彻落实学校学院有关毕业论文的管理规定，制定系工作计划和实施细则；审查、汇总毕业设计题目，安排指导教师；统一安排、布置设计系毕业设计工作任务；定期检查毕业设计工作进度，考核检查教师