小学道德与法治五年级下册《红军不怕远征难》说课稿.docxVIP

小学道德与法治五年级下册《红军不怕远征难》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治五年级下册《红军不怕远征难》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生坚定的理想信念、良好的道德品质和法治意识。通过学习红军不怕远征难的精神，使学生学会在困难面前保持乐观、积极的态度，增强团结协作意识，培养爱国主义情怀。同时，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，做到知法守法，为构建和谐社会贡献力量。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了基本的道德与法治概念，对我国的传统文化和历史有一定的了解。在能力层面，学生具备一定的阅读理解能力和思考分析能力，能够理解红军长征的历史意义。

在素质方面，学生初步形成了爱国主义情怀，但对红军长征这段历史的认识尚不深入。在行为习惯上，学生多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能因为年龄特点，注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多种教学手段吸引他们的注意力。

此外，学生对课程学习的兴趣和态度各异，部分学生对历史故事感兴趣，乐于了解红军长征的过程和精神，而另一部分学生可能对道德与法治课程缺乏兴趣，需要教师在教学中注重激发学生的学习热情，使之产生共鸣，从而提高学习效果。总体来说，学生的学情对课程学习有一定影响，需要教师在教学中充分考虑到这一点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《小学道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括红军长征的历史图片、视频资料，以及长征路线图等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室环境布置得简洁有序，确保有足够的空间进行分组讨论，以及展示多媒体资源。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我会以红军长征的短视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，提问学生：“你们知道这是什么历史事件吗？红军长征给你们留下了什么印象？”通过这样的问题引导学生回顾已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

在讲授新知环节，首先会简要介绍红军长征的背景和意义，让学生了解红军长征是一次伟大的战略转移。接着，详细讲述红军长征途中的艰难困苦和英勇事迹，如四渡赤水、翻越雪山、穿越草地等，以此来展现红军战士们坚定的信念和不屈的精神。同时，结合教材内容，引导学生学习红军长征所体现的道德品质和法治意识。

在讲述过程中，我会通过图片和文字资料，让学生更加直观地感受到红军长征的历史场景。此外，还会组织学生进行小组讨论，分享各自对红军长征精神的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，我会设计一些与红军长征相关的问题，让学生通过回答问题来检验自己对课堂内容的掌握程度。这些问题可以是选择题、填空题或者简答题，旨在帮助学生巩固知识点，加深对红军长征精神的理解。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，我会邀请学生谈谈本节课的学习收获，以及对红军长征精神的认识。同时，我会总结本节课的主要内容，强调红军长征所体现的坚定信念、团结协作和艰苦奋斗的精神，并鼓励学生在日常生活中学习和践行这些品质。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一道与红军长征相关的作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于红军长征精神的感悟文章。通过这样的作业，既可以帮助学生进一步消化和吸收课堂知识，也可以培养学生的写作能力和思考能力。同时，我会提醒学生在完成作业时注意查阅相关资料，确保作业的质量和深度。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握红军长征的历史背景、过程及其伟大意义，了解红军在长征中展现出的坚定信念、团结协作和艰苦奋斗的精神。通过对教材内容的学习，学生对道德与法治有了更加深刻的理解，能够在实际生活中识别和践行相关知识点。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过小组讨论、问题回答等方式，锻炼了分析和综合问题的能力。他们能够将红军长征的精神与现实生活相结合，思考如何在面对困难和挑战时，运用这些精神来解决问题。

3.情感态度：学生对红军长征精神的认同感和敬佩之情得到了显著提升。在学习过程中，学生表现出对革命先烈的崇敬之情，增强了民族自豪感和历史责任感。

4.道德修养：学生通过学习红军长征精神，自觉地在日常生活中践行社会主义核心价值观，如诚实守信、团结友爱、勤奋学习等。他们在学习、生活和交往中更加注重道德品质的培养。

5.法治意识：学生能够理解红军长征过程中所体现的法治意识，如遵守纪律、服从命令、保护人民群众等。他们在学习过程中，逐渐形成了自觉遵守法律法规的良好习惯。

6.写作能力：通过完成课后作业，学生