高一年级上册《函数的应用（一）》教学设计.pdfVIP

高一数学第一册第三章函数的概念与性质

3.4函数的应用（一）

【教学内容】

一次函数、二次函数、幂函数、分段函数在实际中应用；函数的多种表示形式。

【教学目标】

1.实例感受一次函数、二次函数、幂函数、分段函数等函数模型的广泛应用。

2.从解析式、图象、表格等函数的多种表示中认识函数、理解函数、应用函数。

3.体会利用函数模型解决实际问题的过程与方法，提高学生数学应用意识与能

力，提升数学建模素养。

【教学重难点】

教学重点：理清变量间关系，构建分段函数模型并解决实际问题。

教学难点：厘清例题中多变量间的对应关系。

【教学过程】

我们知道客观世界中有各种各样的运动变化现象，这些都表现为变量间的

对应关系，这种关系可以用函数模型来描述，这样我们就通过研究函数的模型

把握相应的运动变化规律，为我们生产、生活服务。

一、情境问题

1.yx

小明从家去学校，先跑步，后步行。如果表示小明离学校的距离，表

D

示出发后的时间，那么下列图象中符合小明走法的是（）

y

变式：如果表示小明离开家的距离呢？

1

设计意图：培养学生直观想象能力，形成分段函数印象。

2.国内跨省市之间邮寄信函，每封信函的质量和对应的邮资如下表，

你能根据所学知识，画出图象，并写出函数的解析式吗？

解：邮资是信函质量的函数，函数图象如下：

函数的解析式为：

1.20,0m20,



2.40,20m40,



M3.60,40m60,



4.80,60m80,

6.00,80m100.



设计意图：复习函数的三种表示形式，掌握如何正确表达分段函数。

二、实例分析

kmkm

例1.广州市出租汽车收费标准如下：在3以内（含3）路程按起步

km/km

价12元收费，超过3以外的路程按2.6元收费，试写出收费额（单位：

元）关于路程的函数解析式，若某人乘车付费25元，问他行驶的路程是多少？

xkmy

解：设路程为时，收费为元，则有

当0x3时，y12；

当x3时，y122.6(x3).

12,0x3,

所在可得：

y

2.6x4.2,x3.

当y25元时，可知x3，于是252.6x4.2，解得x