2.2.2有理数的除法 课件(共19张PPT)（2024年）人教版七年级数学上册.pptxVIP

2.2.2有理数的除法(第1课时)

用加法爱人，

用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。

【学习目标】

1.理解有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。2.会利用有理数的除法法则化简分数。

3.通过有理数的除法理解有理数的概念。

【重点难点】

重点：掌握有理数除法的法则及准确进行运算。

难点：运算中将除法化为乘法，并确定积的符号。

两数相乘，同号得正

异号得负，并把绝对值相乘；

任何数同0相乘，都得0

1.有理数的乘法法则：

问题2:

2.乘积是1的两个数互为倒数。

你能很快地说出下列各数的倒数吗?

原数

-6

7

0

-1

3

倒数

19

一

-1

3

5

所以8÷(-4)=(2).

计算：

所以，8÷(-4)=8×(-4)

8÷(-4)=?

根据除法是乘法的逆运算，

因为(-4)×-2)=8,

0÷(-5)=×(

发现：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

比较大小(-6)÷2

注意：除法在运算时有哪些要素发生了变化?

除法在运算时有2个要素要发生变化。

1、除—→乘

2、除数—→倒数

有理数除法法则(一)

除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

“÷”变“×”

()÷()=(÷)×(-5)

用字母表示为：

除法

ab

乘法

a÷b=

转化

互为倒数

(b≠0)

1

观察、填空：

两数相除，同号得(正),异号得(负),

并把绝对值相(相除)。

0除以一个任何一个不等于0的数，都得(0)。

牛刀小试完成下列练习，并观察计算结果的正负

(3)1÷(-9)

(4)(-18)÷6

新课归纳有理数除法法则(二)

两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。

0除以任何一个不等于0的数都得0.

注意：0不能作为除数

口答竞赛

(1)(-10)÷5=-2

(2)20÷(-4)=-5

1

(4)0÷(-520)=0

(5)(-24)÷(-6)=4

解：(1)(-36)÷9=-(36÷9)=-4;

活二活开思考：如何灵活选择用哪一种法则呢?

例5计算(1)(-36)÷9;(2)

,

(2)

·

解：(1)(-36)÷9

=-(36÷9)

=-4;

两数相除，

能够整除的就选择法则的后一种形式，即先确定符号，再把绝对值相除。

不能整除的，

一般选择除法法则的前一种形式，即把除法化为乘法计算。

(2)

我们得到，-—这说明一是负分数，因而是有理数；反过来看，,又说明_可以写成_这样两个整数相除的形式

分数可以理解为分子除以分母。

(1)3(2)

例6:化简下列分数

活子活：

-42

探究有理数的除法

一般地，根据有理数的除法，形如数都是有理数；

有理数又都可以写成上述形式(整数可以看成分母为1的分数),

这样，有理数就是形如的数.

(p,q是整数，q≠0)

个

探究与应用

巩固训练

P364,6

二、有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算

三、乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果(乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算)

2.两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.

0除以任何一个不等于0的数，都得0

小结

同学们，这节课你有什么收获?

谢谢大家