第二单元练习 教案2023-2024学年数学四年级上册-北师大版 .pdfVIP

第二单元练习教案2023-2024学年数学四年级上册-北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生掌握乘法口诀，能熟练地进行乘法计算。

（2）使学生掌握除法的基本运算方法，能正确进行除法计算。

（3）使学生理解乘法与除法的关系，能运用乘法口诀进行除法计算。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）通过练习，提高学生的计算速度和准确性。

（3）通过解决实际问题，培养学生的应用意识。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和爱好。

（2）培养学生良好的学习习惯和认真负责的态度。

二、教学内容

1.乘法口诀的复习与巩固。

2.除法的基本运算方法。

3.乘法与除法的关系。

4.解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）乘法口诀的熟练运用。

（2）除法的基本运算方法。

（3）乘法与除法的关系。

2.教学难点：

（1）乘法口诀的记忆与应用。

（2）除法运算中余数的处理。

1/6

四、教学方法

1.讲授法：讲解乘法口诀、除法运算方法及乘除法关系。

2.小组合作法：分组进行乘法口诀练习、除法运算练习。

3.情境教学法：创设实际问题情境，引导学生运用乘除法知识解决问题。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过口算游戏，引导学生复习乘法口诀，激发学生学习兴趣。

2.新课导入（10分钟）

讲解乘法口诀的运用，除法的基本运算方法，以及乘法与除法的关系。

3.练习环节（15分钟）

（1）小组合作，进行乘法口诀练习。

（2）小组合作，进行除法运算练习。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.情境教学（10分钟）

创设实际问题情境，引导学生运用乘除法知识解决问题。

5.总结与布置作业（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

六、课后作业

1.抄写乘法口诀表，熟记于心。

2.完成练习册上相关习题。

3.预习下一节课内容。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生的情感态度，激发学生学习兴趣，培养学生

良好的学习习惯。

需要重点关注的细节是“教学方法”中的“情境教学法”。情境教学法是一种

以学生为主体，通过创设生动、具体、形象的问题情境，引导学生运用所学知识解

2/6

决问题的教学方法。在小学数学教学中，情境教学法的运用有助于激发学生的学习

兴趣，培养学生的应用意识，提高学生的数学素养。

一、情境教学法的具体运用

1.创设生活情境

生活情境是指将数学知识与学生日常生活相结合，创设具有生活气息的问题情

境。例如，在学习乘法口诀时，可以创设一个购物情境：“小明去超市买水果，苹

果每千克5元，他想买2千克的苹果，请问他需要支付多少钱？”通过这样的情

境，让学生在实际问题中运用乘法口诀，提高学生的应用能力。

2.创设游戏情境

游戏情境是指将数学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

例如，可以设计一个“乘法口诀接力赛”的游戏，将学生分成若干小组，每个小组

的学生依次说出乘法口诀，说得又快又准确的小组获胜。通过游戏，激发学生的学

习兴趣，提高学生的计算速度和准确性。

3.创设故事情境

故事情境是指将数学知识融入趣味故事中，让学生在听故事的过程中学习数

学。例如，可以讲述一个关于“数字王国”的故事，讲述数字之间的乘除法关系，

引导学生理解乘除法运算。通过故事，培养学生的想象力，提高学生的数学思维能

力。

4.创设问题情境

问题情境是指提出具有挑战性的数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。

例如，在学习除法运算时，可以提出一个关于“平均分配”的问题：“有12个苹

果要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”通过问题，激发学生的

探究欲望，培养学生的解决问题的能力。

二、情境教学法的优势

1.激发学