- 1、本文档共52页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第3章物质构成的奥秘;1.能结合有关实例认识构成物质的微观粒子及其特征。
2.能利用科学家的研究成果认识原子的构成。
3.能用比较等方法说明分子、原子、离子的区别与联系。
4.能从原子或分子的视角对一些物质的变化进行简单分析与解释。
5.能理解相对原子质量的含义,能根据相对原子质量计算相对分子
质量。;科学家经过长期研究证实,构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。;典例1下列物质由分子构成的是();1.分子
(1)大量分子聚集成物质
分子是构成物质的一种微观粒子,大量的分子
聚集在一起,形成了我们能感知到的物质。如
水是由大量的水分子聚集而成的。;(2)分子的概述
由分子构成的物质,分子是保持其化学性质(物质的物理性质是由
该物质的大量分子聚集所表现出来的,单个的分子不能保持物质的
物理性质)的最小微观粒子。如水是由水分子构成的,故保持水的
化学性质的最小微观粒子是水分子。;2.分子的基本性质;基本性质;?;3.从宏观和微观的角度区分纯净物和混合物;;4.从宏观和微观的角度解释物质的变化;;1.原子
(1)从分子和原子的角度认识化学反应本质(以电解水反应为例);(2)原子的概述
原子是化学变化中的最小(不是指大小,指在化学变化中不可分)
微观粒子。
(3)原子的基本性质
①原子的质量和体积都很小;
②原子在不停地运动;
③原子之间有空隙。
;特别提醒
对原子的理解;典例3如图所示是电解水反应的微观示意图,该图说明了();?;(4)分子和原子的区别与联系;;典例4关于分子、原子的说法错误的是();(1)原子的构成
原子是由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成的。;?;特别提醒
1.并不是所有的原子中都含有中子,有一种氢原子中只有1个质子,
没有中子,核外有1个电子。
2.不同种类的原子,核内质子数不同。;?;3.原子核外电子是分层排布的。
(1)电子层(不是真实存在的,而是为了研究方便假设的);(2)核外电子的分层排布
在含多个电子的原子中,电子的能量并不完全相同,能量低的电子
通常在离核近的区域运动;能量高的电子在离核远的区域运动。;核外电子排布的规律:
①核外电子通常优先排布在能量低的电子层上,即排满第一层
再排第二层,排满第二层再排第三层。
②第一层最多容纳2个电子;第二层最多容纳8个电子;最外层
最多不超过8个(如果第一层为最外层,不超过2个)电子。;4.原子结构示意图;5.原子结构与化学性质的关系;分类;分类;拓展培优
1.相对稳定结构:;2.原子的化学性质主要取决于原子的最外层电子数,最外层电子数
相同的原子具有相似的化学性质。原子的最外层电子数为8时
(只有一个电子层时为2),该原子的化学性质相对稳定;原子的
最外层电子数不为8时(只有一个电子层时不为2),发生化学反应
时趋于达到相对稳定结构。;典例6钠在人体内的作用巨大,对维持体内酸碱平衡
起重要作用。如图是钠原子结构示意图,其中圆圈“○”表
示________,圈内“11”表示________________,圆弧“)”表示
_________;钠原子共有___个电子层,最外层上有___个电子,在
化学反应中易____(填“得”或“失”)电子。;?;?;典例7下列关于相对原子质量的说法正确的是();?;?;(3)离子的形成
①金属原子的最外层电子一般少于4个,在化学反应中易失去电子,
质子数大于核外电子数,所以带正电荷,为阳离子,电子层减少一层。
②非金属原子的最外层电子一般多于4个,在化学反应中易得到电子,
质子数小于核外电子数,所以带负电荷,为阴离子,电子层数不变。;(4)离子形成物质的过程(以氯化钠为例);(5)离子也是构成物质的一种微观粒子,由离子构成的物质,阴、
阳离子是保持其化学性质的最小粒子。如氯化钠是由钠离子和氯离
子构成的,保持氯化钠化学性质的最小粒子是钠离子和氯离子。
;?;(2)常用离子符号及名称;(3)离子符号的含义;3.原子和离子的区别与联系;典例8下列几种微观粒子的结构示意图中表示阴离子的是();4.原子、离子和分子与物质间的关系;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容
您可能关注的文档
- 2024年秋季新版北师大版一年级上册数学教学课件 预备单元 第4课时.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第2节 化学研究什么.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第3节 怎样学习化学.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第1节 空气的组成.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第2节 性质活泼的氧气.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第3节 氧气的制备.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第4节 水的组成和净化.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第2节 组成物质的化学元素.pptx
- 2024年秋季新版沪教版九年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第3节 物质组成的表示和分析.pptx
文档评论(0)