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二年级诵读教学计划(共15篇)

第1篇：二年级经典诵读教学计划

二年级经典诵读教学计划

一、指导思想：

以学校教学计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，

培养学生健康成人。

二、教学目标：

1.通过校本课程《经典诵读》课的开展，为学生提供一些做人

的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2.《经典诵读》课的开展，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高

效的开发和培育。

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三、课程开设的教学时间：

每两周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开

展活动巩固。

四、教学方法：

1.诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童

多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、

默念，,,采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听

多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信

心。

2.多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网

上的资源，开展生动活泼的教学。

3.活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等

结合起来。如集体背诵《弟子规》,配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、保障措施：

1.提高师生对开设《经典诵读》的认识。要充分利用书籍、报

刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识激

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发对中华经典的认同感、亲近感。

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2.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

3.定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到

收获的快乐。

六、教学进度安排：

第一周----第四周：《草》第五周----第八周：《咏鹅》

第九周----第十二周：《春晓》第十三周----第十六周：《清

明》第十七周----第十九周：《江南》

第2篇：二年级经典诵读教学计划

二年级经典诵读教学计划

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中

国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播

的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优

秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读

博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德

思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

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1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他

们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和

修养。

2.具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的

阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小

学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等

各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠

的意志和毅力。

三、诵读内容：中华经典诵读

四、教学方法

1.诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿

童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别

念、默念，,,采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法

多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培

养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，

背不出来再看书，自己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法

和学习习惯。集体背、同座位对背、接龙背、拍着手背、比赛抽背、

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见缝插针地背，,,背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能力；背

诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教

学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最

重要而特别要注意的教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期

待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。

读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语

文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

2.活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等

结合起来。如集体演唱《弟子规》,配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

五、教学评价

1.每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，

亲自考一个学生，会背了即算