二年级下册音乐说课稿《 第三单元 歌表演 请来看看我们的村庄》人教版 (6).docx

二年级下册音乐说课稿《第三单元歌表演请来看看我们的村庄》人教版(6)

一.教材分析

《请来看看我们的村庄》是人教版二年级下册音乐教材第三单元“歌表演”中的一首歌曲。这首歌曲描绘了一个美丽的村庄，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以感受到村庄的美丽和和谐的氛围，培养对家乡的热爱之情。

本节课的主要内容是学习歌曲《请来看看我们的村庄》，并通过对歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐审美能力和表演能力。在教材中，这首歌曲被安排在第三单元，旨在让学生在学习了前面的基础知识后，进一步运用所学的知识和技能，通过歌曲表演来提升音乐素养。

二.学情分析

二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。在这个年龄段，学生的声音条件和音乐感知能力逐渐发展，但他们的音乐基础知识和技能还有待进一步提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐审美能力和表演能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

三.说教学目标

认知目标：学生能够理解歌曲《请来看看我们的村庄》的内容，认识歌曲中的生词。

技能目标：学生能够学会歌曲《请来看看我们的村庄》，并能够正确地唱出来。

情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到村庄的美丽和和谐的氛围，培养对家乡的热爱之情。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够学会歌曲《请来看看我们的村庄》，并能够正确地唱出来。

教学难点：学生能够用自然的声音演唱歌曲，并能够把握歌曲的节奏和情感。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下方法和手段：

示范法：我在课堂上为学生示范演唱歌曲，让学生通过模仿来学习歌曲。

引导法：我引导学生通过听、唱、动等方式来感受和体验歌曲的美妙之处。

互动法：我学生进行小组合作，让学生通过相互交流和合作来提高音乐素养。

六.说教学过程

导入：我通过提问方式引导学生思考，引发学生对村庄的兴趣，激发他们学习歌曲的欲望。

教学歌曲：我为学生示范演唱歌曲，让学生听并进行模仿。然后，我逐句教唱歌曲，并引导学生跟唱。

分组练习：我将学生分成小组，让他们相互交流和合作，共同学习歌曲。

表演展示：我学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示他们的学习成果。

七.说板书设计

板书设计如下：

《请来看看我们的村庄》

歌曲内容介绍

生词介绍

歌曲旋律图示

八.说教学评价

教学评价将从以下几个方面进行：

学生对歌曲的掌握程度：通过学生的演唱和表演来评价他们对歌曲的掌握程度。

学生对歌曲的理解程度：通过学生的回答和表现来评价他们对歌曲内容的理解程度。

学生对歌曲的情感体验：通过学生的反馈和表达来评价他们对歌曲情感的体验程度。

九.说教学反思

在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学中的优点和不足之处，并找出需要改进的地方，以便更好地为学生提供优质的音乐教育。

知识点儿整理：

《请来看看我们的村庄》这首歌曲是一首描绘乡村美景的儿童歌曲。在教学这首歌曲时，我们需要关注以下几个知识点儿：

歌曲的结构：这首歌曲共四句，每句四小节，结构简单明了。在教学过程中，我们需要引导学生了解歌曲的结构，帮助他们更好地记忆和演唱歌曲。

音高关系：歌曲中的音高关系较为简单，主要涉及大、小二度和纯一度。在教学过程中，我们需要关注学生的音高准确性，指导他们正确地演唱歌曲。

节奏特点：歌曲的节奏以简单的二拍子为主，节奏规律明显。在教学过程中，我们需要强调学生的节奏感，让他们在演唱过程中保持稳定的节奏。

歌曲情感：这首歌曲描绘了乡村的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱之情。在教学过程中，我们需要引导学生感受歌曲中的情感，让他们用真挚的情感演唱歌曲。

音乐术语：歌曲中出现了一些简单的音乐术语，如“慢慢”、“轻轻”等。在教学过程中，我们需要解释这些音乐术语的含义，并指导学生正确地运用它们。

歌表演：本节课要求学生通过歌曲表演来展示他们的学习成果。在教学过程中，我们需要关注学生的表演能力，指导他们运用适当的动作和表情来表现歌曲。

团队协作：在歌曲表演环节，学生需要进行小组合作。在教学过程中，我们需要培养学生的团队协作精神，让他们在合作中共同成长。

音乐审美：通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高对音乐的鉴赏能力。在教学过程中，我们需要关注学生的音乐审美体验，引导他们感受音乐的魅力。

爱国主义教育：这首歌曲表达了对家乡的热爱之情，具有一定的爱国主义教育意义。在教学过程中，我们需要引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀。

教学评价：在课程结束后，我们需要对学生的学习情况进行评价，包括歌曲演唱、节奏感、情感表达、团队协作等方面。通过评价，我们可以了解学生的学习成果，为下一步教学提供参考。

以上是对《请来看看我们的村庄》这首歌曲教学中的知识点儿整理。在教学过程中，我们需要关注这些知识点儿，并引导学生有