二年级下册音乐说课稿《第五课咏鹅 》湘艺版 (1).docxVIP

二年级下册音乐说课稿《第五课咏鹅》湘艺版(1)

一.教材分析

《第五课咏鹅》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。本课以唐代诗人骆宾王的诗歌《咏鹅》为素材，通过歌曲的形式，让学生感受和体验音乐的美。歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和记忆。歌曲的表现手法丰富，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。他们好奇心强，喜欢新鲜事物，善于模仿和创造。同时，他们也具备了一定的语言表达能力，能够用语言描述音乐的感受。

三.说教学目标

让学生感受和体验音乐的美，培养学生的音乐欣赏能力。

学会歌曲《咏鹅》，提高学生的歌唱能力。

通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

引导学生理解诗歌的内容，培养学生的语言表达能力。

四.说教学重难点

教学重点：学会歌曲《咏鹅》，能够独立演唱。

教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五.说教学方法与手段

采用聆听、模仿、演唱、演奏等多种教学方法，让学生在实践中学习音乐。

利用多媒体设备，播放歌曲和诗歌朗诵，增强学生的视听体验。

通过分组合作、游戏等活动，培养学生的团队意识和合作能力。

六.说教学过程

热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。

引入新课：播放《咏鹅》的歌曲，让学生聆听并感受音乐的美。

学习歌曲：教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化。

诗歌朗诵：让学生朗读诗歌，理解诗歌的内容和意境。

实践活动：分组演唱歌曲，进行合唱练习。

总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感受。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括歌曲《咏鹅》的曲谱、诗歌内容和教学重点难点。

八.说教学评价

学生能够独立演唱歌曲《咏鹅》。

学生能够理解诗歌的内容和意境。

学生在合唱活动中能够积极配合，表现出良好的团队精神。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够顺利掌握歌曲。同时，要注重培养学生的团队意识和合作能力，使他们在合唱活动中能够更好地配合。在教学评价环节，要注重学生的个体差异，鼓励每个学生展示自己的才华。总之，教师要以学生为中心，充分调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

知识点儿整理：

《第五课咏鹅》湘艺版二年级下册音乐教材，通过歌曲的形式，让学生感受和体验音乐的美。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

诗歌《咏鹅》的背景知识：介绍唐代诗人骆宾王及其诗歌《咏鹅》的背景，理解诗歌的内容和意境。

音乐基础知识：学习简单的音符和节奏，理解音乐的基本元素。

歌曲《咏鹅》的旋律和节奏：学习歌曲的旋律和节奏，掌握高音部分和节奏变化。

音乐欣赏：通过聆听、模仿、演唱、演奏等多种教学方法，培养学生的音乐欣赏能力。

合唱技巧：分组演唱歌曲，进行合唱练习，培养学生的团队意识和合作能力。

音乐与语言的结合：通过诗歌朗诵，引导学生理解诗歌的内容，培养学生的语言表达能力。

教学评价：学生能够独立演唱歌曲《咏鹅》，理解诗歌的内容和意境，以及在合唱活动中能够积极配合，表现出良好的团队精神。

教学方法与手段：采用聆听、模仿、演唱、演奏等多种教学方法，利用多媒体设备，播放歌曲和诗歌朗诵，增强学生的视听体验。

教学过程设计：热身活动、引入新课、学习歌曲、诗歌朗诵、实践活动、总结与反思等环节的安排，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。

板书设计：板书设计简洁明了，主要包括歌曲《咏鹅》的曲谱、诗歌内容和教学重点难点。

教学反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，注重培养学生的团队意识和合作能力，鼓励每个学生展示自己的才华。

以上是本节课的主要知识点儿整理，通过这些知识点的学习和实践，学生将能够更好地理解和体验音乐的美，提高自己的音乐素养和歌唱能力。

同步作业练习题：

《咏鹅》这首诗歌的作者是哪个朝代的诗人？

答案：A.唐朝

歌曲《咏鹅》的旋律是怎样的？

A.优美动听

B.激昂高亢

C.低沉压抑

D.节奏复杂

答案：A.优美动听

在合唱活动中，我们应该？

A.独自演唱，不关心他人

B.尽量大声，盖过他人

C.积极配合，和谐演唱

D.随意发挥，不按节奏

答案：C.积极配合，和谐演唱

《咏鹅》这首诗歌的作者是_____朝代的诗人骆宾王。

歌曲《咏鹅》的旋律是_____的。

答案：优美动听

在合唱活动中，我们应该_____。

答案：积极配合，和谐演唱

请简述诗歌《咏鹅》的内容和意境。

答案：《咏鹅》是一首描写鹅的诗，诗歌通过描绘鹅的高雅姿态和洁白羽毛，表达了对美好事物的赞美之情。

请谈谈你在合唱活动中的感受和体验。

答案：（学生根据自己的实际体验进行回答）

请根据《咏鹅》的旋律，创作一段简单的合唱部分。

答案：（学生根据自己的创意进