3、Around Town教学案例分析.docx

如何使听说课生动、鲜活

AroundTown

案例撰写：北京师范大学附属实验中学何秀杰

案例分析：北京西城教育研修学院郝向丽景华

本节课内容选自外语教学与研究出版社教材初二年级上册第八模块A-roundTown的第一单元。这节课是该模块的第一节课，侧重导入话题，课型为听说课。学生在课上要学习日常生活中常见的词汇，如restaurant,pharma-cy等；表达方位关系的短语以及在问路和指路时的习惯用语。问路是初中英语学习中常见话题之一，跟本册书其他模块联系不大，但是问路指路在英语日常交际中又是一项必会的技能。所以作为听说课，学生要在学习、体验语言之后，能够在老师创设的语言环境中比较灵活地运用问路的习惯用语和指路的常用表达方式进行对话。问路的话题在小学英语中有所涉及，但是语言知识都比较浅显，本节课的重点在于学生能够带着较浓厚的兴趣去归纳总结学过的知识，再进一步学习新的内容和拓展相关知识和语言，进而了解本节课内容在生

活中的实际意义并反复操练达到初步运用的水平。

活中的实际意义并反复操练达到初步运用的水平。

教学背景分析

1.学情分析

该班学生整体英语基础很好，对于英语学习有浓厚的兴趣和很高的热情。老师在课前没有要求学生进行预习，但是在学生已有的英语基础上，问路话题的相关知识和语言已经有所储备，只是在运用掌握程度上有差别。

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