广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.docxVIP

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过学习二氧化碳和一氧化碳的性质、制备方法及其应用，学生能够运用科学思维方法分析问题，提高实验操作能力，并能够结合所学知识进行创新性思考，形成对化学科学的兴趣和探究精神。同时，通过讨论二氧化碳和一氧化碳在生活中的作用，培养学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了基本的化学元素知识，了解了一些化学反应，如氧化还原反应，并且对气体的概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验操作和探究活动表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们在学习过程中偏好直观、形象的教学方法，喜欢通过实验来验证理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习二氧化碳和一氧化碳的性质时，学生可能会对这两种气体之间的区别和相似点感到混淆。此外，对实验过程中气体的收集和鉴别方法可能会存在操作上的困难。同时，学生可能难以理解二氧化碳和一氧化碳在不同环境下的化学行为和它们对环境及人类生活的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质和实验操作步骤。

2.实验法：利用实验演示和学生的分组实验，让学生直观感受气体的制备和性质，增强实践操作能力。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分析二氧化碳和一氧化碳在实际生活中的应用和对环境的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示二氧化碳和一氧化碳的结构模型、反应机理以及相关实验操作视频，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用化学教学软件进行模拟实验，帮助学生更好地理解气体收集和鉴别的方法。

3.网络资源：引导学生使用网络资源查找相关资料，拓展对二氧化碳和一氧化碳知识的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《6.3二氧化碳和一氧化碳》的PPT和相关的科普视频，要求学生预习并理解二氧化碳和一氧化碳的基本性质。

-设计预习问题：设计问题如“二氧化碳和一氧化碳在性质上有何不同？”和“这两种气体在生活中的应用有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解二氧化碳和一氧化碳的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段；预习资料和问题。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二氧化碳和一氧化碳在环境中的作用的视频，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，如溶解性、还原性等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计实验，如二氧化碳的溶解实验和一氧化碳的还原实验，让学生亲自动手操作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何区分二氧化碳和一氧化碳？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解二氧化碳和一氧化碳的性质，掌握实验技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生总结二氧化碳和一氧化碳的性质，并探讨它们在生活中的应用。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法；拓展资源。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）二氧化碳的工业制备方法：介绍工业上如何通过石灰石煅烧和氨碱法制备二氧化碳，以及这些方法的化学原理。

（2）一氧化碳的来源