教育技术学课件：信息素养.pptx

;学习目标;;9.1信息素养概述;9.1信息素养概述;9.1信息素养概述;9.1信息素养概述;9.1信息素养概述;;9.1信息素养概述;9.1信息素养概述;信息道德：用以规范人们的信息活动的一系列思想观念和行为准则。

信息道德包括：;9.1信息素养概述;;;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.2信息素养标准;9.3信息素养的培养;9.3信息素养的培养;9.3信息素养的培养;从各国开展信息素养教育的实践来看，目前主要有两种培养模式：;设立单独的信息素养课程

这种模式的信息素养教育课程比较典型的有迈克·艾森伯格（MikeEisenberg）和鲍勃·伯克威茨（BobBerkowitz）所提出和阐明的Big6法。

Big6法将信息搜索和使用的技能与技术工具的操作使用结合进一个系统的过程之中，在此过程中，学生将学会为实现特定的需求和完成特定的任务而发现、使用、应用和评价信息。

;设立单独的信息素养课程

Big6模式共分为六个步骤：;设立单独的信息素养课程

在我国的信息素养教育中主要体现为为中小学生开设的信息技术课程。;信息素养培养的整合模式

在如何有效地开展信息素养教育的问题上，大多数人认为应该把信息素养的培养置于整

个教育情境之中，与现有的课

程结合起来，使信息素养的培

养与现有课程的教学相辅相成、

互相促进。;信息素养培养的整合模式

整合模式将信息素养的培养与学科的教学任务紧密地结合在一起，其实施过程大致如下：

在学生对学科主题进行深入探究的过程中，指导学生根据探究学习的要求，明确学习任务，确定相关的信息需要，围绕学习任务的要求去自主收集相关的信息资源、进行归类整理、分析汇总、形成探究报告或完成相关的作品，并要求学生与其他同学或小组交流、分享各自的研究成果和作品。;本章小结;;本章习题;ThankYou!