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《捉迷藏》幼儿园教案

《捉迷藏》幼儿园教案1

活动目标：

1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的

特殊效果。

2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种

小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布

设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作

“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也

产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们

好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本

次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效

果（即油水分离）来进一步提高对玩色重点指导：

（一）导入活动，引起兴趣

1.师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起

来？（幼儿讲讲说说）

2.师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？

（二）讲解示范

1.师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）

2.教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另

一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀

找，小动物们快出来。”

（三）幼儿练习

1.鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2.指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。

（四）活动结束

和好朋友说说你把谁找出来了。

《捉迷藏》幼儿园教案2

活动目标：

1、仔细观察，能大方讲述自己的发现，感受发现的乐趣。

2、发现动物体色（外形）和环境的关系。知道一些动物自我保

护的本领。

活动准备：

《艾玛捉迷藏》PPT，太阳伞、轮船、帐篷、袜子图片

活动过程：

一、导入

1、出示封面，师：今天，老师带来了一本绘本，看看！绘本的

封面上有谁？（大象）哦，它和你们一样有名字哦，它叫艾玛！我们

和艾玛打个招呼吧！

2、师：看看艾玛身上有什么特别的地方？（身上有很多颜色）

有些什么颜色呀？说一说。那这些颜色在艾玛身上构成一块一块的什

么图形？

师：哦，原来艾玛是一只五颜六色的花格子大象。

3、师：今天艾玛要和森林里的小动物们玩捉迷藏的游戏，你们

玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩的？

二、艾玛捉迷藏，感受捉迷藏的乐趣

1、出示PPT2，师：那我们看看艾玛和小鸟谁找谁藏呢？你从哪

里可以看出来？捉迷藏游戏开始咯，艾玛赶紧找地方去躲了起来。

2、出示PPT3，师：小鸟睁开眼睛开始找咯！它先飞到了小山坡

上，这里会藏着艾玛吗？仔细地来找一找。是这里吗？你为什么觉得

这里可能是艾玛呢？）那到底是不是呢？（出示“帐篷画面”）是什

么？（我告诉你们哦，这是一顶帐篷，）知道什么是帐篷吗？那你们

仔细看看，这是一顶怎么样的帐篷？

3、师：小鸟继续在这里找呀找呀，它又发现了艾玛，你们发现

了吗？在哪里？是艾玛吗？（出示衣服、袜子画面）原来是什么？

4、师：这里也没有藏着艾玛，小鸟接着又飞到了小树林里，它

一下子就找到了艾玛，你们找到了吗？在哪里？我们一起看看是不是

呢？（出示太阳伞画面）你能用好听的词来说说这顶太阳伞吗？（幼

儿说说）你们说得太好了，这里有一顶五颜六色的太阳伞，可是没有

花格子大象艾玛哦！

5、师：小鸟继续向前飞，来到了灌木丛里，这里有艾玛吗？在

哪呢？到底是不是呢？我们闭上眼睛，我数到三你们再睁开，1,2,3，

（出示小船画面）哎！怎么还不是艾玛呀？原来是一艘小船啊！

6、（同时出示帐篷、衣服袜子、太阳伞、小船画面）师：刚才

我们和小鸟找了好多地方，把哪些东西当成艾玛了呀？为什么会把他

们看成是艾玛呢？

三、小动物捉迷藏，了解躲藏的秘密

1、师：哎，小鸟找了这么多地方也没找到艾玛，于是它决定先

去找其他小动物，看这里！藏着谁呢？（找找说说青蛙、瓢虫）

2、师：其他小动物都找到了，可是艾玛还没找到呢！我们再去

找找它吧！

四、帮艾玛躲躲好

1、师：小鸟飞呀飞呀，来到了更远的地方，它在一片草丛里一

下子就发现了艾玛，小鸟说：“艾玛，你怎么躲在这里