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研究性学习评价的主要内容和具体措施

研究性学习评价是一种比较新的教学评价方式，它重视学生在

学习过程中发展的能力，而不是仅仅考察学生的学习成绩。它

的主要内容包括：

一、注重学生的学习能力。研究性学习评价不仅关注学生的学

习成绩，而且关注学生的学习能力，如学习策略、分析能力、

创新能力、解决问题的能力等。

二、重视学生的积极性。研究性学习评价重视学生的积极性，

如学习的热情、自主性、团队合作精神、自我调节能力等。

三、考察学生的综合素质。研究性学习评价不仅考察学生的学

习能力和积极性，而且考察学生的综合素质，如职业素养、社

会实践能力、文化素养等。

具体措施：

1.制定可行的评估标准。在实施研究性学习评价之前，需要制

定明确的评估标准，以便更好地衡量学生的学习能力。

2.培养学生的学习能力。要想实施研究性学习评价，就必须培

养学生的学习能力，如分析能力、创新能力、解决问题的能力

等。

3.加强学生的积极性。研究性学习评价重视学生的积极性，所

以在实施研究性学习评价时，教师应该加强对学生的积极性的

训练，如学习的热情、自主性、团队合作精神、自我调节能力

等。

4.考察学生的综合素质。在实施研究性学习评价时，教师还应

该考察学生的综合素质，如职业素养、社会实践能力、