《地球的运动（第一课时）》教案.docxVIP

《地球的运动（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.通过运用地球仪演示地球的自转现象，观察并说出地球自转的方向、周期等基本特征，提高对地理现象的描述能力和地理实践能力。

2.结合实例，理解地球自转产生的地理现象。

3.从地心说到日心说的发展过程中领悟科学家们追逐真理的精神，树立科学的世界观和宇宙观。

教学重点：地球自转的定义、方向、周期和地理现象。

教学难点：由地球自转产生的时差现象。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

新课引入

师：生活在地球上的人看到太阳和星星每天东升西落，好像它们都围绕着地球转动。我们为什么感觉不到地球在运动呢？地球是静止的？还是运动的？

新课讲授-地球运动的认识过程

师：请大家阅读教材第12页的阅读材料“是天转还是地转？”，完成以下问题。

1.归纳人类认识地球的运动这一现象的过程，完成任务单上的任务一。

2.哥白尼的日心说观点全部正确吗？

3.为什么我们生活中感到的是天转，而不是地转？

生：阅读教材第12页的阅读材料“是天转还是地转？”，思考以上问题。

师：人类对地球运动的认识经历了由地心说到日心说的过程，现在我们通过观测的结果，发现地球在自转的同时还在不停绕着太阳公转，这与哥白尼提出的日心说相一致。随着科学技术水平的不断提高，人类对宇宙的认识不断加深。哥白尼提出的“日心说”在现在看来不是全部正确，但是在当时却掀起了天文学史上的一场革命。

新课讲授-地球自转的定义

师：我们先来认识地球的自转。请大家观察地球自转示意图，思考地球是绕什么在不停地自转？

生：观察地球自转示意图，回答问题。

师：地球绕地轴的旋转运动，叫做地球自转。在自转过程中，地轴始终指向北极星方向。

师：将地球仪放置于水平桌面上，保持地轴指向北极星方向，用手缓缓转动地球仪来演示地球的自转，完成任务单中学习任务二。

生：使用地球仪模拟地球自转现象。

新课讲授-地球自转的方向

师：请大家观察地球自转示意图，或者运用地球仪演示地球自转，思考以下问题：

1.地球沿什么方向绕地轴自转？

2.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？观察地球自转的方向是什么？

生：观察示意图或用地球仪演示地球自转，说出侧视和俯视角度的地球自转的方向。

师：从侧视的角度来看，地球的自转方向为自西向东。从北极上空俯视，地球自转方向为逆时针方向。从南极上空俯视，地球的自转方向为顺时针方向。

师：请大家结合刚才所学，在任务单上绘出地球自转方向的侧视图、北极俯视图、南极俯视图，完成任务三。

生：在任务单上标注不同视角的地球自转方向。

新课讲授-地球自转的周期和昼夜交替现象

师：我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下，同学们想想在阳光照射下的地球会是什么状态？请大家在光线昏暗的室内，用手电筒或蜡烛作为光源，照射地球仪，观察现象，完成任务四。

生：完成演示实验，观察现象。

师：静止的地球在阳光照射下，一半被照亮，一半在黑暗中。被照亮的部分此刻为白昼，黑暗中的部分此刻为黑夜。请大家思考地球上出现昼夜现象的原因是什么？

生：思考并回答。

师：请大家在地球仪上找到北京，然后缓缓转动地球仪，观察北京的昼夜变化现象，思考产生昼夜交替的原因。

生：运用地球仪演示地球自转产生的昼夜交替现象。回答问题。

师：不透明、不发光的地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。当地球某地点完成了一次昼夜交替现象，地球转动了一圈。地球转动一圈所需要的时间就是地球自转的周期。请大家观察地球自转示意图，说出地球自转的周期。

生：观察地球自转示意图，说出地球自转周期。

师：地球自转一周是1天的时间，也就是昼夜交替的24小时。

新课讲授-地球自转产生的时差

师：地球上A、B、C三地位于同一纬度，随着地球自转，三地依次由黑夜进入白天，请思考三地中最先进入白天的地点是哪个？

生：观察、思考，回答问题。

师：由于地球自转，东边的时刻比西边的时刻早。

师：在地球仪上找到北京、开罗、纽约三个城市。在光线昏暗的室内，用手电筒或蜡烛作为光源，照射地球仪，缓缓转动地球仪，观察三个地点的时间差异，完成任务五。

生：寻找地点，观察同一时刻不同地点的时间差异。

师：地球自转导致地球上同一时间不同地点出现时间差异。例如我国北京是早上7点，学生们正在陆续去上学，此时的埃及开罗是凌晨1点，学生们正在睡觉，而美国纽约此时是前一天的18点，学生们正在家里吃晚饭。

师：由于地球自转产生了时间差异，结合所学，北京的畅畅想要给远在美国纽约的姨妈打电话，何时打电话？应该如何问候呢？

生：观察图片或在地球仪上找到北京和纽约的位置，观察两地时间差异，回答问题。

课堂小结

本节课我们认识了地球运动中的自转现象。地球围绕地轴不停地自西向东旋转，自转的周期为1天，产生了昼夜交替现象，还使得地球上同一时间不同地点出现时间差