六年级语文：《体育颂》教案.docxVIP

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《体育颂》教案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学六年级语文教案

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《体育颂》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课时

1、创设情境，导入新课。

多媒体展示奥运集锦画面，提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到

了什么？

画面有：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台

上等等。这些画面让同学们对体育运动有了一个直观的了解，并从中体会到体育运动带来的

力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。体育能给人们带来诸多美好的感受，

被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快

速阅读后，概括你从文中获取的有关顾拜旦的信息。（短文介绍了顾拜旦的生日，出生地，特

长，体育思想，奥运思想对奥运的贡献等相关信息。

顾拜旦:(1863年1月1日---1937年9月2日),现代奥林匹克运动会旗设计者;顾拜旦终

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生倡导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林匹克之父”；顾拜旦不公是世界著名的国际体育活动家，

同时也是卓有成就的教充学家的历史学家。皮埃尔出身于法国贵族家庭，拥有男爵称号，他

从小喜欢贵族运动、喜欢击剑、赛艇、骑马，也喜欢拳击。他父亲夏尔德顾拜旦(charlesde

ckuber-tin)是出名的画家。从1875年开始，一直到1881年，考古学家在希腊连续挖掘出古

代奥运会的文物遗址,这引起了皮埃尔的兴趣和关注。在1890年，他终于有机会访希腊的奥

林匹亚山，古代奥林匹克运动的发源地。他认为弘扬古代奥林匹克精神可以促进国际体育运

动的发展。在1892年12月25日，皮埃尔德顾拜旦发表演讲，在演讲中首次是提出“复兴

奥林匹克运动”。1894年在巴黎举行了国际体育会议，决定在希腊他办第一届现代奥运会，

并规定每4年举行一次。1894年6月23日，国际奥林匹克委员会正式成立，当时希腊文学

家维凯拉斯提任国际奥委会主席，而顾拜旦担任国际奥委会秘书长。1896年到1925年担任

国际奥委主席。

(1)顾拜旦曾经奔走呼号30年,奉献出自己的家产，为了一个泽及天下的理想。

(2)他一再发表文章第一次呼吁在法国恢复奥运会。

(3)他先后访问了许多欧洲国家一处演讲，打动了不少听众,争取到了一些支持者。

(4)组织第一届雅典奥运会。

(5)任国际奥委会主席30年。

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(6)他的奥运思想阐述了奥运文化的内涵。

(7)辞职后，被奥运会授予“终身名誉主席”的称号。

(8)在他逝世后，人们遵照他的遗嘱，将他的心脏安葬在奥林匹克的发源地—希腊的奥林

匹斯山下。

2、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。

（目的在于锻炼学生的自主学习的能力。）

3、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾划出生字，生词。

猝然（cù)：突然；出乎意外。

晨曦（xī)：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。

逾越（yú)：超越。

畸形（jī)：生物体部分发育不正常。

深思熟虑（lǜ)：深入细致地考虑。

无与伦比：没有能比得上的。

继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。

日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。

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有朝一日：将来有一天。

(此目的在于全班共同解决，扫除生字、词障碍物，有利于流畅地朗读课文)

4、自由的朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思

想感情。

（课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。）

5、教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。

6、学生自由的朗读一段自己最喜欢的段落反复品读，准备在班在交流你的体会。

第二课时

1、朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展

开讨论）

（从以下九个方面赞颂体育的：1、体育是生命的动力。2、体育能塑造

美丽。3、体育能体