二年级下册音乐说课稿《 第三单元 欣赏 口哨与小狗 》人教版(1).docx

二年级下册音乐说课稿《第三单元欣赏口哨与小狗》人教版(1)

一.教材分析

《口哨与小狗》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的一首欣赏曲目。这首歌曲以幽默诙谐的方式描绘了小狗追赶口哨的情景，旋律欢快，节奏明确，富有童趣。歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，描绘了口哨声和小狗的步伐；第二乐段节奏更加快速，表现了小狗追赶口哨的兴奋情绪。整首歌曲短小精悍，易于学生学习和欣赏。

二.学情分析

二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识，如音符、节拍等，具备一定的音乐欣赏能力。但这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生对动物题材的歌曲较为喜爱，因此本节课的教学内容能够引起他们的共鸣。

三.说教学目标

让学生感受歌曲的幽默诙谐，培养学生的音乐欣赏能力。

学会歌曲中的节奏和旋律，能够随着歌曲节奏做出相应的动作。

了解歌曲背景，培养学生对动物的关爱意识。

四.说教学重难点

教学重点：学会歌曲，能够流畅地演唱，并体会歌曲的幽默诙谐。

教学难点：歌曲中节奏的变化和八分音符的准确演唱。

五.说教学方法与手段

采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习歌曲。

运用游戏教学法，引导学生参与互动，提高学生的学习兴趣。

利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲内容。

采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。

六.说教学过程

导入：教师吹奏口哨，引起学生兴趣，询问学生是否知道口哨与小狗的故事。

新课教学：

展示歌曲图片，让学生了解歌曲背景。

教授歌曲歌词，引导学生跟唱。

分组练习，让学生合作完成歌曲演唱。

歌曲欣赏：

教师播放歌曲，学生认真聆听。

学生谈谈对歌曲的感受，教师总结。

课堂活动：

学生分组，每组选择一种动物角色（如小狗、口哨等）。

学生根据歌曲节奏和旋律，做出相应动作，展示动物角色的特点。

总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调歌曲的幽默诙谐。

七.说板书设计

板书设计如下：

幽默诙谐节奏

八.说教学评价

学生演唱歌曲的流畅性和准确性。

学生对歌曲的理解和感受。

学生在课堂活动中的参与度和团队协作能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师还应关注学生的学习进度和需求，不断调整教学策略，以提高教学水平。

知识点儿整理：

音乐欣赏：《口哨与小狗》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，通过欣赏这首歌曲，学生能够感受到音乐的幽默诙谐，培养音乐欣赏能力。

节奏与旋律：歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，描绘了口哨声和小狗的步伐；第二乐段节奏更加快速，表现了小狗追赶口哨的兴奋情绪。学生通过学习歌曲的节奏和旋律，能够提高音乐感知能力。

乐理知识：学生需要掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等，为学习歌曲打下基础。

动物题材：歌曲以动物（口哨与小狗）为主题，二年级学生对动物题材的歌曲较为喜爱，能够引起他们的学习兴趣。

教学方法与手段：采用情景教学法、游戏教学法、多媒体手段等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

课堂活动：通过分组合作学习，学生能够更好地理解歌曲内容，培养团队协作能力。

教学评价：从学生演唱歌曲的流畅性和准确性、对歌曲的理解和感受、在课堂活动中的参与度和团队协作能力等方面进行教学评价。

教学反思：教师应在课后认真反思本节课的教学效果，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学水平。

教学拓展：可以让学生尝试创作类似的动物题材的音乐作品，激发学生的创造力，进一步提高音乐素养。

关爱动物：通过学习《口哨与小狗》这首歌曲，学生能够了解到动物的可爱之处，培养对动物的关爱意识。

情感态度：教师在教学过程中要注重培养学生的情感态度，让学生感受到音乐的乐趣，养成良好的音乐素养。

教学目标：学生能够感受歌曲的幽默诙谐，培养音乐欣赏能力；学会歌曲中的节奏和旋律，能够随着歌曲节奏做出相应的动作；了解歌曲背景，培养学生对动物的关爱意识。

教学重难点：学会歌曲，能够流畅地演唱，并体会歌曲的幽默诙谐；歌曲中节奏的变化和八分音符的准确演唱。

教材分析：歌曲短小精悍，易于学生学习和欣赏，以幽默诙谐的方式描绘了小狗追赶口哨的情景，富有童趣。

学情分析：二年级学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，已经掌握了简单的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

板书设计：口哨与小狗，幽默诙谐，节奏。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的教学内容、教学方法、教学评价和教学反思等方面，教师在教学过程中要注重对这些知识点的讲解和引导，以提高学