二年级下册音乐说课稿《第三课跳圆舞曲的小猫》湘艺版.docx

二年级下册音乐说课稿《第三课跳圆舞曲的小猫》湘艺版

一.教材分析

《第三课跳圆舞曲的小猫》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。本节课主要让学生通过学习歌曲《跳圆舞曲的小猫》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。歌曲旋律优美，富有童趣，以小猫跳舞的情景为题材，生动形象地展现了音乐的魅力。教材还配备了丰富的教学资源，如音频、视频和图片等，有助于学生更好地理解和掌握所学内容。

二.学情分析

二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识。但部分学生可能对三拍子的强弱规律还不够了解，需要在教学中加以引导和培养。此外，学生对动物题材的音乐作品较为感兴趣，因此在本节课中，通过生动的小猫跳舞形象，能够激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

让学生感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。

学会歌曲《跳圆舞曲的小猫》，体会歌曲的优美旋律和童趣。

培养学生对音乐的热爱，激发创新意识。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握三拍子的强弱规律，能够正确地演唱歌曲《跳圆舞曲的小猫》。

教学难点：部分学生对三拍子的强弱规律理解不够，需要在教学中进行有针对性的引导和训练。

五.说教学方法与手段

采用情景教学法，以小猫跳舞的情景为载体，让学生在生动有趣的氛围中学习音乐。

运用分组教学法，让学生在小组合作中互相学习，提高音乐素养。

利用多媒体教学手段，如音频、视频和图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以一首欢快的歌曲《小猫捉迷藏》引发学生对小猫的兴趣，进而导入本节课的主题《跳圆舞曲的小猫》。

新课教学：

（1）讲解三拍子的强弱规律，引导学生感受三拍子的韵律。

（2）教授歌曲《跳圆舞曲的小猫》，让学生跟唱、模仿小猫的动作，体会歌曲的童趣。

（3）分组练习，让学生在小组内互相教学，提高音乐素养。

巩固练习：

（1）让学生自主练习歌曲，纠正发音和节奏错误。

（2）选取部分学生进行表演，检验学习效果。

创新拓展：

（1）鼓励学生创作类似的动物题材的音乐作品。

（2）举办小型音乐会，让学生展示自己的才华。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调三拍子的强弱规律和歌曲《跳圆舞曲的小猫》的特点。

七.说板书设计

板书设计如下：

《跳圆舞曲的小猫》

三拍子的强弱规律

歌曲旋律和节奏

（具体旋律和节奏）

八.说教学评价

本节课的评价主要从以下几个方面进行：

学生对三拍子的强弱规律的掌握程度。

学生演唱歌曲《跳圆舞曲的小猫》的正确性和流畅性。

学生在小组合作中的表现，如团结协作、互相学习等。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我发现部分学生对三拍子的强弱规律理解不够，因此在教学中需要更加注重引导学生感受三拍子的韵律。同时，通过小组合作的方式，让学生在互相学习中提高音乐素养。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的音乐素养。

知识点儿整理：

一、三拍子的强弱规律

三拍子的定义：每小节有三拍，强弱规律为强、弱、弱。

感受三拍子的方法：通过打击乐器、拍手等方式，体会三拍子的韵律。

二、歌曲《跳圆舞曲的小猫》

歌曲的节奏：以三拍子为主，强弱规律为强、弱、弱。

歌曲的旋律：优美、起伏，富有童趣。

歌曲的结构：分为两个部分，第一部分为主题，第二部分为变化主题。

三、音乐术语

旋律：指音乐的线条，是音乐的基础。

节奏：指音乐的节拍，是音乐的时间表现。

音高：指音乐的音高位置，是音乐的空间表现。

四、音乐符号

音符：表示音乐的长短和音高。

休止符：表示音乐的停顿。

拍号：表示音乐的节拍，如2/4拍、3/4拍等。

五、音乐表现手法

动态：通过音量的变化，表现音乐的起伏和情感。

音色：通过不同乐器的音色，丰富音乐的表现力。

速度：通过演奏速度的快慢，表现音乐的活力和宁静。

六、音乐鉴赏

分析歌曲《跳圆舞曲的小猫》的节奏、旋律、结构等要素。

欣赏其他动物题材的音乐作品，如《小燕子》、《猫和老鼠》等。

七、音乐创作

创作类似的动物题材的音乐作品。

尝试运用三拍子的强弱规律，创作具有舞蹈性的音乐。

八、音乐文化

了解圆舞曲的历史和发展，了解其在欧洲音乐文化中的地位。

探讨音乐与舞蹈的关系，了解舞蹈音乐的特点。

九、音乐技巧

呼吸控制：正确的呼吸方法，使演唱更加稳定。

音准把握：准确的音准，使演唱更加动听。

节奏感：良好的节奏感，使演唱更加和谐。

通过本节课的学习，学生能够掌握三拍子的强弱规律，学会演唱歌曲《跳圆舞曲的小猫》，并能够欣赏和分析动物题材的音乐作品。此外，学生还能够了解音乐术语、音乐符号、音乐表现手法等基本音乐知识，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：

三拍子的强弱规律是（）。

A.强、弱、强

B.强、弱、弱

C.弱、强、弱

D.强、强、弱

歌曲《跳圆舞曲的小猫》的节奏是（）。