2024-2025学年高中地理必修二鲁教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修二鲁教版教学设计合集

目录

一、第一单元人口和地理环境

1.1第一节人口增长与人口问题

1.2第二节人口迁移与人口流动

1.3第三节人口分布与人口合理容量

1.4单元活动学用地理统计图

1.5本单元复习与测试

二、第二单元城市和地理环境

2.1第一节城市发展与城市化

2.2第二节城市区位与城市体系

2.3第三节城市空间结构

2.4单元活动地理信息系统与城市管理

2.5本单元复习与测试

三、第三单元产业活动和地理环境

3.1第一节农业生产与地理环境

3.2第二节工业生产与地理环境

3.3第三节旅游业与地理环境

3.4单元活动学用电子地图

3.5本单元复习与测试

四、第四单元人类活动的地域联系

4.1第一节人类活动地域联系的主要方式

4.2第二节交通运输布局

4.3第三节交通与通信发展带来的变化

4.4单元活动全球定位系统与交通运输

4.5本单元复习与测试

第一单元人口和地理环境第一节人口增长与人口问题

主备人

备课成员

教学内容

高中地理必修二鲁教版第一单元《人口和地理环境》第一节《人口增长与人口问题》主要包括以下内容：

1.人口增长的历史变化及其原因；

2.人口增长模式的类型及特点，如原始型、传统型、过渡型和现代型；

3.我国的人口增长历程及其特点；

4.人口增长带来的资源、环境、社会经济等方面的问题；

5.面对人口增长问题，我国采取的计划生育政策及其成效；

6.人口老龄化、人口红利等人口问题及其影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人地协调观：通过分析人口增长与地理环境的关系，使学生认识到人口增长对资源、环境和社会经济的影响，增强学生对于可持续发展的认识和责任感。

2.培养学生的综合思维：引导学生运用地理学的基本原理和方法，分析人口增长的历史变化、增长模式及其带来的问题，提高学生综合分析问题的能力。

3.提高学生的地理实践力：通过课堂讨论、案例分析等方式，让学生了解我国的人口政策及其成效，培养学生关注现实生活中的地理问题，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的区域认知：使学生能够从全球和我国的角度，理解人口增长与地理环境的关系，认识到不同地区人口问题的差异，提高学生的区域认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理学的基本概念和原理，了解了一些基本的地理环境要素；

-学生对人口的基本概念有所了解，如人口数量、人口密度等；

-学生对我国的计划生育政策有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对人口增长及其带来的社会问题有较高的兴趣；

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过案例学习理解人口增长与地理环境的关系；

-学生偏好通过实例讨论和小组合作来学习，喜欢直观、生动的方式呈现信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解人口增长模式及其对地理环境的具体影响；

-学生可能对复杂的人口统计数据和图表分析感到困惑；

-学生可能对如何将理论知识应用到解决实际人口问题上感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以问题驱动和探究式学习为主，引导学生主动探究人口增长与地理环境的关系。

-讲授法用于介绍人口增长的基本概念和理论；

-讨论法用于分析人口增长带来的问题及其解决措施；

-案例研究法用于具体分析不同地区的人口增长模式及其影响。

2.教学活动：

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如政策制定者、环保人士、普通居民等），讨论人口政策对个人和社区的影响；

-安排小组合作研究，让学生分析具体案例，如某地区的人口增长与资源消耗、环境变化的关系；

-开展课堂辩论，让学生就人口增长的正负面影响进行辩论。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示人口增长的数据和图表，使用视频资料展示实际案例，通过互联网资源提供更多背景信息，以及使用互动式地图工具来辅助学生理解不同地区的人口问题。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于我国人口增长的视频，让学生直观感受人口增长的速度和规模。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们对视频中的人口增长有什么感想？这样的增长速度对我们的生活环境和社会有什么影响？”

-学生思考并回答问题，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解人口增长的历史变化和原因，通过