2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）教学设计合集

目录

一、第一单元精彩的信息世界

1.1第1课无处不在的信息

1.2第2课信息处理的好助手

1.3本单元复习与测试

二、第二单元奇妙的画图世界

2.1第3课有趣的画图

2.2第4课美丽的校园

2.3第5课池塘里的小蝌蚪

2.4第6课保护青蛙的宣传画

2.5第7课童话故事配画（综合任务）

2.6本单元复习与测试

三、第三单元练就弹指神功

3.1第8课认识键盘大家庭

3.2第9课去上排键家做客

3.3第10课去下排键家观光

3.4第11课轻松“驾驭”键盘

3.5本单元复习与测试

四、第四单元初涉网格海洋

4.1第12课了解旅游景点

4.2第13课恐龙博物馆

4.3第14课网上书店

4.4第15课在线词典（综合任务）

4.5本单元复习与测试

第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本课选自小学信息技术（信息科技）第一册（供三年级使用）浙教版（广西）第一单元“精彩的信息世界”的第1课“无处不在的信息”。本节课主要内容包括：

1.了解信息的概念，知道信息是客观世界中各种事物运动的状态和方式；

2.认识信息技术的应用，了解信息技术在我们生活中的重要作用；

3.通过实例分析，让学生感受信息无处不在，激发学生对信息技术的兴趣；

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度，认识到信息在现代社会中的重要性，能够主动获取、评估和利用信息。

2.计算机科学素养：通过学习信息技术的应用，使学生初步了解计算机科学的基本概念，提高对计算机技术的认知水平。

3.问题解决能力：通过实际操作和案例分析，锻炼学生运用信息技术解决问题的能力，培养创新思维。

4.社会责任感：让学生意识到信息技术对社会发展的影响，培养学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规的意识。

5.合作学习与交流能力：在小组合作中，培养学生的沟通协作能力，学会与他人分享和交流信息，提高团队合作效率。

学情分析

三年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，对新鲜事物接受能力强，但注意力容易分散。在知识层面上，他们对信息技术的基本概念了解有限，但对身边的信息技术产品感兴趣。能力方面，学生的动手操作能力尚在培养中，需要教师引导。素质方面，学生的合作意识和网络素养有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖电子产品的情况，需要引导他们正确使用信息技术。这些学情特点对课程学习有积极影响，但也需要教师关注学生个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息的基本概念和信息技术在生活中的应用，帮助学生建立初步的信息意识。

2.讨论法：组织学生讨论信息技术在不同场景中的作用，激发学生的思考，培养他们的交流能力。

3.案例分析法：选取生活中的实例，引导学生分析信息的存在形式和获取途径，提高学生的信息素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示信息技术的应用实例，直观展示信息技术在生活中的作用。

2.实践操作：引导学生使用简单的信息技术工具，如电脑、平板等，进行实际操作，增强学生的动手能力。

3.网络资源利用：引导学生利用互联网资源查找信息，培养学生的信息检索和筛选能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于信息技术在生活中的应用的视频，让学生直观感受到信息技术的魅力。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的信息技术基本概念，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）介绍信息的概念：通过讲解信息的定义、来源和分类，让学生了解信息的基本特征。

（2）信息技术在生活中的应用：举例说明信息技术在通讯、教育、娱乐、医疗等领域的应用，让学生认识到信息技术的重要性。

举例说明：

（1）展示不同类型的信息：文字、图片、音频、视频等，让学生了解信息的多样性。

（2）通过实际案例，如社交媒体、搜索引擎、在线教育等，让学生感受到信息技术在日常生活中的应用。

互动探究：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在生活中的具体应用，培养学生团队合作能力。

（2）角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟信息技术在不同场景下的应用，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）利用网络资源，查找关于信息技术应用的资料，提高信息检索和筛选能力。

教师指导：

（1）针对学生的练习情况，给予个别指导，